Camilla Schreiner UiO

Download
Share  Add to  Flag Embed
Uploaded from authorPOINT
Views:
 
Category: Education
     
 
License:   All Rights Reserved

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

hvorfor skulle unge kloke hoder velge realfag?: 

hvorfor skulle unge kloke hoder velge realfag? Viten andamp; Verdi, 18. oktober 2006 Camilla Schreiner Naturfagsenteret, Universitetet i Oslo

rekrutteringssvikt: 

rekrutteringssvikt vestlig fenomen særlig i Norge særlig jenter særlig 'harde fag' fysikk, teknologi (ikke medisin, miljø, biologi) … selv kloke hoder

Slide3: 

www.ils.uio.no/english/rose

Slide4: 

1 2 3 4 2,5

Slide5: 

Working with something I find important and meaningful

Slide6: 

I would like to become a scientist

Slide7: 

I would like to get a job in technology

senmoderne tidsånd : 

senmoderne tidsånd kulturell frisetting (Ziehe) idé om at en står fritt i valg av bosted religion sosial gruppe politisk tilhørighet seksualitet samlivsform livsstil verdier – og utdanning og yrke

Slide9: 

media/TV, astronaut, pilot, jobba på plattform, bli stylist, designe klede +++ designer, psykolog, sjef eller jobbe i et moteblad (der de har horoskop) advokat, politi, astronaut, danser el. journalist jeg vet ikke, fordi det er så mye jeg vil bli sosionom, skuespiller, sanger eller jobbe i dyre-butikk og hjelpe dyr!

Slide10: 


Slide11: 


utdanningsvalg=identitetsvalg: 

utdanningsvalg=identitetsvalg ' hva vil du jobbe med når du blir stor? ' hvem vil du være når du blir stor?

cand.selvreal.: 

cand.selvreal. cand.real. var noe av det beste man kunne oppnå i dag vil alle bli cand.selvreal. ' velg med hjertet og ikke med hodet ' hvad betyder den for mig, hvordan indgår den i min selvorientering, hvad kan jeg bruge den til i mit aktuelle selvudviklings-prosjekt?

Slide14: 

1 2 3 4

idealisten: 

idealisten jente realisere og utvikle seg selv omsorg (mennesker, dyr, miljø) ikke opptatt av prestisje og penger utdanning og yrke helse, sosial og dyr ikke jobbe innen NT

myk-jappen: 

myk-jappen jente realisere og utvikle seg selv jobbe kreativt der det skjer noe nytt og spennende penger, status og anseelse jobbe med mennesker (ikke dyr, miljø) utdanning og yrke: design, arkitekt, media, artist ikke jobbe innen NT

tekno-jappen: 

tekno-jappen gutt tjene mye penger, bli sjef og berømt realisere og utvikle seg selv jobbe der det skjer noe nytt og spennende utdanning og yrke: maskiner, verktøy, teknologi ingeniør/IKT, håndverk/mekanikk ikke med miljø, dyr, mennesker

praktikeren: 

praktikeren gutt tjene mye penger bruke hender og verktøy realisere og utvikle seg selv utdanning og yrke: håndverk, mekanikk, transport, forsvaret ikke jobbe kreativt ikke jobbe med miljø, dyr og mennesker

realisten: 

realisten studere andamp; jobbe innen naturvitenskap og teknologi ?

hva gjør en realist på jobb?: 

hva gjør en realist på jobb? overskygger problemer knyttet til helse og miljø slike bekymringer?

diskusjon: 

diskusjon i hvilken grad møtes ulike gruppers verdier og idealer?

idealisten: 

idealisten hjelpe andre, gjøre verden bedre utviklingsstudier, miljø, medisin, helse, veterinær, sosialøkonomi

myk-jappen: 

myk-jappen kreativitet og selvutvikling film, media, design, reklame, journalistikk, teater, kunst, ide-historie

diskusjon: 

diskusjon hva gjør vi med at de kloke hodene glipper? forandre ungdommen…? forandre tidsånden…? forandre måten fagene framstilles!

diskusjon: 

diskusjon hvilken identitet og hvilke verdier formidles gjennom skolens undervisning? utdannings- og karriereveiledningen? presentasjonen/markedsføringen? media?

Slide26: 


Slide27: 


ungdomskultur: jente- og guttekulturer: 

ungdomskultur: jente- og guttekulturer gutter vil være guttete jenter vil være jentete

Slide29: 


Slide30: 


Slide31: 


Slide32: 


www.ils.uio.no/english/rose: 

www.ils.uio.no/english/rose camilla.schreiner@ils.uio.no Schreiner, C., andamp; Sjøberg, S. (2006). Jeg velger meg naturfag! (Hvem gjør egentlig det?) En studie av ungdoms prioriteringer ved valg av utdanning og yrke. Oslo: Universitetet i Oslo. www.ils.uio.no/english/rose/publications/norwegian-only.html

Slide34: 

kokken har klart det…