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Los tiempos han cambiado notablemente y los ordenadores, hoy en día, son parte consustancial de la vida cotidiana tanto de los profesores como de los alumnos. :
La tecnología informática no sólo está extendida y omnipresente en las oficinas, los hogares, las empresas, las instituciones, entre otras, sino que ésta es fácil de usar para cualquier sujeto sea un niño, adolescente, o una persona adulta. Los tiempos han cambiado notablemente y los ordenadores, hoy en día, son parte consustancial de la vida cotidiana tanto de los profesores como de los alumnos.
El alumno actual es una generación que ha sido amamantada culturalmente en contacto permanente con variadas tecnologías audiovisuales e informáticas :
Los alumnos son usuarios de numerosas y diversas tecnologías siendo éstas un elemento familiar de su vida, y hasta cierto punto, indispensables. . El alumno actual es una generación que ha sido amamantada culturalmente en contacto permanente con variadas tecnologías audiovisuales e informáticas Los nuevos desafíos y retos derivados de los fenómenos de cambio tecnológico y cultural, obligan a replantear muchas de las prácticas y modelos de enseñanza hasta ahora desarrollados en el ámbito de la educación.
Retos :
El alumno esta sobreinformado.
El profesor debe asumir la pérdida de su monopolio como fuente única del conocimiento, así como reconocer que el alumno sabe dominar más tecnología que los adultos.
Enseñar con ordenadores en una perspectiva constructivista incrementa la complejidad de gestión de la clase. Retos
Conclusión :
Los ordenadores son objetos o herramientas que adquieren su potencialidad pedagógica en función del tipo de actividades y decisiones metodológicas realizadas por los docentes. Lo relevante es el planteamiento y método de enseñanza desarrollado y el proceso de aprendizaje que dicho método promueve en los alumnos, no las características de la tecnología utilizada. Conclusión