Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Competencias a desarrollar en este curso
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Utiliza los elementos y clasificación de una función algebraica para resolver problemas a partir de una relación matemática.
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Modela procesos espacio temporales como una función algebraica, con el fin de interpretar con precisión información dada a partir de la herramienta Geogebra , de acuerdo con las competencias a alcanzar en la asignatura de pre cálculo.
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Identifica situaciones cotidianas en las que utiliza funciones matemáticas, sus operaciones básicas y razonamiento matemático, para interpretar la información obtenida sobre aspectos cuantitativos del contexto.
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar su comportamiento, teniendo en cuenta la clasificación de las funciones.
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Soluciona problemas matemáticos, para evaluar el comportamiento de una expresión algebraica o una función lineal, a partir de su representación gráfica.
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Construye modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos y operaciones aritméticas o algebraicas , para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales, a partir de las funciones matemáticas.
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Interpreta los resultados obtenidos mediante la aplicación de procedimientos matemáticos, para evaluar el comportamiento de una función cuadrática, a partir del concepto de función.
Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.: Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos y analíticos, para determinar los parámetros del comportamiento de la función cuadrática, mediante el uso de las TIC.