Презентация природоведение

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Slide 1:

Урок-диспут Мы и окружающий мир во 2 классе (по программе Л.В. Занкова ) Тема : «Жизнь – особенность планеты Земля»

Slide 2:

Цели : повторить особенность и значение неживой природы; обобщить знания о развитии живой природы и ее зависимости от неживой; развивать умение спорить и доказывать свое мнение в корректной форме; воспитывать бережное отношение к природе.

Slide 3:

- Начинается урок, Он пойдет ребятам впрок, Постарайтесь все понять, Учитесь тайны раскрывать, Ответы полные давать, Чтоб за работу получать Только лишь отметку… - Пять!

Slide 4:

Актуализация новых знаний Его зимой и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки, Но зимние метели В меха его одели

Slide 5:

Неизвестно, где живет, Налетит - деревья гнет, Засвистит – по речке дрожь Озорник, а не уймешь

Slide 6:

По горам, по долам Ходит шуба да кафтан

Slide 7:

Красная девица По небу ходит, Светит, сверкает, Всех согревает

Slide 8:

Картинный диктант – живая - неживая природа.

Slide 16:

- Назовите основные компоненты, влияющие на живую природу. – Солнце. Движение Земли. Атмосфера. Вода. Давайте посмотрим мини-сценку, где действующие лица Земля, Вода, Воздух. Земля: Я – планета Земля больше всех влияю на живую природу. Именно я обеспечиваю смену дня и ночи. Это на мне есть материки и океаны. Без меня не было бы жизни.

Slide 17:

Вода: Без меня, воды, не было бы жизни. Ведь живые организмы возникли в воде. И до сих пор все живое нуждается в воде.

Slide 18:

Воздух: Это во мне, воздухе нуждается все живое. Без атмосферы никто бы ни выжил.

Slide 19:

Правила диспута: высказывать свое мнение ясно, четко; не перебивать друг друга и не злиться; прислушиваться к мнению товарища.

Slide 20:

Рассказ-представление (Работа в звеньях. Ученики готовят рассказ по плану.) Земля - Чем отличается Земля от других планет Солнечной системы? - Как влияет на природу вращение планеты и наклон оси? - Какое значение имеет притяжение Земли? Вода - Какого цвета наша планета и почему? - В каком состоянии вода распространена на Земном шаре? - Какие компоненты живой природы нуждаются в воде? Воздух - Как называется воздушный океан? - Как защищает воздушная оболочка планету? - Как атмосфера влияет на температуру у поверхности Земли?

Slide 22:

- Разгадайте кроссворд. Заполните ключевое слово. Расскажите об этом понятии. 1. Ею заполнены моря, озера, реки. 2. Жаркое время года. 3. Изображение на бумаге материков, морей, гор… 4. Название нашей планеты. 5. Газообразное состояние воды. В О Д А Л Е Т А М О Л К А Р З А Т Е Р Я П

Slide 23:

1. Газообразное состояние воды. 2. Название нашей планеты. 3. Ею заполнены моря, реки и океаны. 4. Кристаллики воды. 5. Жаркое время года. 6. изображение на бумаге материков, морей, гор… 7. Холодное время года. З В К З Е О А И М Д С Л Р М П Л А Н Е Т А А Я Е Т А Р Г О

Slide 24:

1.Смесь газов на земле. 2. Кристаллики воды. 3. Глыба льда в океане. 4. Твердое состояние воды. 5. Огромные скопления воды между материками. 6. Холодное время года. Л В Е О З О С А Д К И З Н Й Е М Д Е С А А У Г Б Н Х Е Р Г

Slide 25:

Индивидуально-групповая работа. - На магнитных досках по частям собрать контурную карту полушарий, назвать и показать: 1группа – материки 2группа – океаны 3группа – тепловые пояса

Slide 26:

Тест-опрос - Мы повторили особенности и значение каждого компонента. Теперь вы легко ответите на вопросы. - Вместо «да» - круг, «нет» - треугольник 1. Существует ли планета, на которой, как и на Земле есть жизнь? 2. Может ли существовать живая природа без солнечного тепла? 3. Помогают ли сохранить солнечное тепло вода и воздух? 4. Может ли существовать живая природа без воды? 5. Полезен ли на Земле ветер? 6. Способствует ли атмосфера сохранению жизни на Земле? Взаимопроверка в парах. На доске табличка с ответами:

Slide 27:

Индивидуальное задание дается ученику на время тест-опроса . - С опорой на схему расскажи о загрязнении окружающей среды завода или предприятия, которое не пользуется очистными сооружениями.

Slide 28:

Подведение итогов диспута Для жизни на Земле необходимы все компоненты. Отсутствие или загрязнение хотя бы одного приводят к гибели живой природы и человека. Подведение итогов урока - В чем убедились или убедили товарища во время нашего диспута? - Что необходимо для жизни человека? (Все компоненты живой и неживой природы) - В заключении послушайте стихотворение Я.Акима «Наша планета». Стихотворение читает ученик наизусть.

Slide 29:

Есть одна планета – сад В этом космосе холодном. Только здесь леса шумят, Птиц скликая перелетных, Лишь на ней одной цветут, Ландыши в траве зеленой, И стрекозы только тут В речку смотрят удивленно… Береги свою планету – Ведь другой, похожей, нету! - Какой сделаем вывод? - Нужно беречь все компоненты живой и неживой природы.

authorStream Live Help