Crustaceele

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Lecţie în clasa 8 – a pe tema: “ Particularităţile de alcătuire şi cele ale proceselor vitale ale crustaceelor ” :

Lecţie în clasa 8 – a pe tema: “ Particularităţile de alcătuire şi cele ale proceselor vitale ale crustaceelor ”

Scopul lecţiei ::

Scopul lecţiei : De a studia care sunt particularităţile organizării şi procesele activităţii vitale a crustaceelor, structura externă şi internă; de ai deprinde pe elevi de a lucra cu materialul de laborator.

Materiale necesare ::

Materiale necesare : Planşa “ Structura externă a racului-de-rău” Planşă “ Structura internă a racului-de-rău” Preparate cu rac-de-rău Fişe manual

Tipul lecţiei::

Tipul lecţiei: Lecţie - interactivă

Deviza lecţiei ::

Deviza lecţiei : “ Am să aud – am să uit, Am să văd – am să rețin, Făcând singur – am să înțeleg !!! “ Seneka

Planul lecţiei : :

Planul lecţiei : 1. Moment organizatoric 2. Actualizarea cunoştinşţilor 3. Lucru în grup şi individual 4. Predarea temei noi 5. Insuşirea temei noi 6. Intărirea materialului 7. Aprecierea elevilor 8. Tema de acasă

1. Moment organizatoric:

1. Moment organizatoric Cuvăntul profesorului – astăzi v-om petrece o lecţie de predare – învăţare a materialului nou folosind căteva metode interactive la care vreau să fiţi atenţi şi să participaţi activ la desfăşurarea şi petrecerea lecţiei.

2. Actualizarea cunoştinţelor ::

2. Actualizarea cunoştinţelor : Numiţi unităţile sistematice de clasificare a animalelor Cum se împart organismele funcţie de numărul de celule Care organisme sunt pluricelulare Numiţi ce încrengături a subregnului Animale pluricelulare am studiat Prin ce se deosebesc animalele din Încr. Artropodele de celelalte animale studiate

3. Lucru în grup ::

3. Lucru în grup : Fiecare grup primeşte câte un plic în care se găseşte material a unei încrengături studiate – trebuie să-l determinaţi şi să descrieţi caracteristica lui generală CLASA I grupă II grupă III grupă

4. Predarea temei noi: Cuvîntul întroductiv al profesorului ::

4. Predarea temei noi: Cuvîntul întroductiv al profesorului :

Casa Crustaceelor:

Casa Crustaceelor Se cunosc 65 mii specii dintre care în Ucraina – 800 specii. Racul cu cleşte lat este înscris în Cartea Roşie Internaţională şi a Ucrainei. Unele specii ca racul, homarul, langusta, crabii sunt comastibile. Racul şi animalele înrudite cu el, având corpul acoperit cu crustă, se numesc crustacee.

Diversitadea crustaceelor:

Diversitadea crustaceelor Sunt animale acvatice iubitoare de ape curate şi bogate în oxigen Dimensiunea corpului – 25 cm. Masa de – 200 g. Durara de viaţă – 20 ani. Sunt animale nocturne întrucât ziua stau ascunse în vizuini subacvatice, iar noaptea ies la vânat. Cuprinde – 900 specii Vieţuiesc în apele dulci Au corpul turtit lateral şi încape într-o cocchelie bivalvă Dimensiunea corpului – 5mm. Durata de viaţă este foarte scurtă Careprezentanţi : dafniile, răcuşorii lepidurus Ei sunt hrană pentru alte animale acvatice Se cunosc 26 mii specii Populează apele dulci şi sărateCa reprezentanţi ciclopii, puricele crapului Pe cap se situiază numai un ochi de unde provine şi denumitre lor. Purecele crapului are câţiva milimetri este un parazit ce se fixează sub solzi la peşti si se hrăneşte cu sângele lor, el poate produce daune gospodâriilor piscicole.

Structura externă a racului-de-rău:

Structura externă a racului-de-rău Corpul la exterior este acoperit cu o crustă formată din chitină şi calcar. Corpul racului este alcătuit din: * cefalotorace * abdomen Lungimea corpului – 25 cm. Trăiesc aproximativ – 20 ani

Pe cefalotorace se găsesc ::

Pe cefalotorace se găsesc : 2 perechi de antene 2 ochi compuşi Orificiul bucal înconjurat de piese tari 5 perechi de picioare locomotoare formate din articole ( pima pereche prevăzută cu un cleşte ce serveşte ca mijloc de apărare, capturare a hranei şi sfâşiere a ei)

Abdomenul ::

Abdomenul : Format din 7 segmente , mobile unul față de altul, primele 5 segmente poartă câte o pereche de prelungiri, iar al 6-lea are de o parte şi de alta câte 2 lopăţele care împreună cu segmentul al 7-lea formează inotătoarea codală. Abdomenul la femele este mai lat, iar la masculi mai îngust

Structura internă a racului-de-râu ::

Structura internă a racului-de-râu : Sistem digestiv Sistem excretor Sistem circulator Sistem respirator Sistem nervos Sistem genital

5. Însuşirea temei noi ::

5. Însuşirea temei noi : Lucrare de laborator № 5 Tema: Studierea adaptărilor din alcătuirea externă a crustaceelor în mediul de existenţă. Scopul: Materiale necesare: Planşă, preparate fixe, riglă. Mersul lucrării: Luaţi cunoştinţă de segmentarea corpului racului-de-râu în secţiuni, observaţi culoarea lui. Găsiţi ochii compuşi ai racului. Găsiţi paleta codală a racului şi observaţi din care elemente este alcătuită Luaţi cunoştinţă despre structura membrelor înscrieţi în caiet concluziile făcute pe baza cercetărilor. După părerea voastră de ce racul sa adaptat la mediul de existenţă acvatic

6. Întărirea materialului::

6. Întărirea materialului: Ce clase aparţin Încr. Artropodele Ce ordine aparţin Cl. Crustaceelor De unde provine denumirea lor Care sunt secţiunile corpului racului Ce rol îndeplineşte prima pereche de picioare la rac De ce racii sunt animale acvatice

7. Aprecierea elevilor:

7 . Aprecierea elevilor Aprecierea după : 1. actualizării cunoştinşelor 2. lucrului în grup 3. însușirii materialului 4. întăririi materialului

8. Tema pentru acasă ::

8 . Tema pentru acasă : De învăţat paragraful 21 De terninat lucrarea de laborator.

authorStream Live Help