презентация Адаптация и интеграция дете

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Адаптация и интеграция детей с ОПФР через трудовую деятельность.:

Адаптация и интеграция детей с ОПФР через трудовую деятельность. Учитель - Соловьёв Алексей Сергеевич.

Трудовая подготовка учащихся с ОПФР- важнейшая составная часть учебно-воспитательной работы во вспомогательной школе.:

Трудовая подготовка учащихся с ОПФР- важнейшая составная часть учебно-воспитательной работы во вспомогательной школе. Трудовая подготовка является одним из эффективнейших средств коррекции нарушений развития и становления личности учащихся. « Трудовое обучение,- писал С.Л. Мирский.- это не просто один из предметов школьного курса. Его назначение гораздо шире и влияние на дальнейшую судьбу учащихся неизмеримо больше».

Трудовое и профессиональное обучение учащихся с интеллектуальной недостаточностью является одним из условий их подготовки к самостоятельной жизни, социальной адаптации, включения в социально-производственные отношения и интеграции в общество.:

Трудовое и профессиональное обучение учащихся с интеллектуальной недостаточностью является одним из условий их подготовки к самостоятельной жизни, социальной адаптации, включения в социально-производственные отношения и интеграции в общество.

Учебный материал по трудовому обучению распределён таким образом, чтобы теоретические знания сразу закреплялись практической отработкой. :

Учебный материал по трудовому обучению распределён таким образом, чтобы теоретические знания сразу закреплялись практической отработкой. Программа включает теоретические и практические знания. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенного ввода нового . Освоение новых методов работы с древесиной направлено на совершенствование навыков, умений конструирования и сборки столярных изделий. Составление и чтение чертежей, планирование последовательности выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и чужой работы также входит в программу обучения.

Организация трудовой деятельности учащихся по благоустройству территории школы.:

Организация трудовой деятельности учащихся по благоустройству территории школы. Ремонт скамеек. Объяснение последовательности выполнения работы и показ учителем. Работа в группах . Большое внимание уделяется правилам безопасности труда , производственной санитарии и личной гигиене, что так же является залогом успешной работы .

Обучение базируется на знаниях, полученных учащимися на уроках естествознания, математики. Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают правила ухода за ними.:

Обучение базируется на знаниях, полученных учащимися на уроках естествознания, математики. Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают правила ухода за ними.

В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины, скреплением деталей в изделие и украшением их. :

В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины, скреплением деталей в изделие и украшением их.

Покраска скамеек.:

Покраска скамеек.

Подготовка газонов к посадке декоративно-цветочных растений.:

Подготовка газонов к посадке декоративно-цветочных растений.

Обрезка кустов. :

Обрезка кустов.

Организация трудовой деятельности на пришкольном учебно-опытном участке. Подготовка почвы .:

Организация трудовой деятельности на пришкольном учебно-опытном участке. Подготовка почвы .

Работа на пришкольном учебно- опытном участке. Выкорчевка деревьев.:

Работа на пришкольном учебно- опытном участке. Выкорчевка деревьев.

Обрезка деревьев.:

Обрезка деревьев.

Обрезка деревьев.:

Обрезка деревьев.

Профориентационная работа - важная часть организации трудовой деятельности учащихся.:

Профориентационная работа - важная часть организации трудовой деятельности учащихся.

О полноценном самоопределении учащихся можно говорить только тогда, когда ещё в период обучения в школе они имеют возможность попробовать свои силы в различных сферах социальной практики и профессиональной деятельности.:

О полноценном самоопределении учащихся можно говорить только тогда, когда ещё в период обучения в школе они имеют возможность попробовать свои силы в различных сферах социальной практики и профессиональной деятельности .

Подготовка учащихся к жизненному выбору, формирование у них собственной аргументированной позиции через корректирование адекватности самооценки и формирование первичного практического опыта в различных сферах профессиональной деятельности.:

Подготовка учащихся к жизненному выбору, формирование у них собственной аргументированной позиции через корректирование адекватности самооценки и формирование первичного практического опыта в различных сферах профессиональной деятельности.

Наиболее распространённым профилем профессионально-трудового обучения является сельскохозяйственный труд.:

Наиболее распространённым профилем профессионально-трудового обучения является сельскохозяйственный труд.

В современных условиях профессиональная подготовка лиц с интеллектуальной недостаточностью должна осуществляться с учётом возможности их дальнейшего трудоустройства.:

В современных условиях профессиональная подготовка лиц с интеллектуальной недостаточностью должна осуществляться с учётом возможности их дальнейшего трудоустройства.

Одним из условий успешной профессиональной подготовки учащихся является организация производственной практики на предприятиях и в организациях. ( УКП « Жилкомхоз» г.п. Дрибин):

Одним из условий успешной профессиональной подготовки учащихся является организация производственной практики на предприятиях и в организациях. ( УКП « Жилкомхоз » г.п . Дрибин)

Производственная практика позволяет не только закрепить в реальном производстве полученные в процессе обучения знания и умения, но и способствует повышению социальной компетенции учащихся, обеспечивая вхождение их в незнакомый сложный механизм производственных, деловых и человеческих отношений.:

Производственная практика позволяет не только закрепить в реальном производстве полученные в процессе обучения знания и умения, но и способствует повышению социальной компетенции учащихся, обеспечивая вхождение их в незнакомый сложный механизм производственных, деловых и человеческих отношений.

Учащиеся осваивают многие виды сезонного труда людей. Зима.:

Учащиеся осваивают многие виды сезонного труда людей. Зима.

Весенние работы.Производственная практика 11 кл. УКП «Жилкомхоз» :

Весенние работы.Производственная практика 11 кл . УКП « Жилкомхоз »

Летние работы. УКП « Жилкомхоз»:

Летние работы. УКП « Жилкомхоз »

Производственная практика в УКП « Жилкомхоз» Дрибин.:

Производственная практика в УКП « Жилкомхо з » Дрибин.

Осенние работы. УКП « Жилкомхоз» Дрибин.:

Осенние работы. УКП « Жилкомхоз » Дрибин.

Широкий круг бытовых и трудовых умений, которые необходимо сформировать у учащихся, и ограничение возможностей учителей фактором времени не всегда позволяют им осуществлять полноценное закрепление первоначально формируемых на занятиях умений. Поэтому успешность педагогической работы зависит от взаимодействия учителя и воспитателя, что предполагает включение формируемых умений в систему повседневно выполняемых работ.:

Широкий круг бытовых и трудовых умений, которые необходимо сформировать у учащихся, и ограничение возможностей учителей фактором времени не всегда позволяют им осуществлять полноценное закрепление первоначально формируемых на занятиях умений. Поэтому успешность педагогической работы зависит от взаимодействия учителя и воспитателя, что предполагает включение формируемых умений в систему повседневно выполняемых работ.

Использование различных форм организации ежедневной практической деятельности (поручения, дежурства, коллективный труд) позволяет избегать однообразия и способствует формированию интереса детей к бытовой трудовой деятельности:

Использование различных форм организации ежедневной практической деятельности (поручения , дежурства, коллективный труд) позволяет избегать однообразия и способствует формированию интереса детей к бытовой трудовой деятельности

В своей работе также использую возможности внеурочной трудовой деятельности ( кружки, общешкольные мероприятия):

В своей работе также использую возможности внеурочной трудовой деятельности ( кружки, общешкольные мероприятия)

Заключение:

Заключение Современный подход к специальному образованию отражает ориентацию педагога на социальное развитие ученика, на подготовку его к жизни, на оптимальную интеграцию социального и индивидуального. Особую значимость «практического интеллекта» умственно отсталого ребенка отмечал ещё Л.С. Выготский . Для лиц с нарушением интеллекта важно уметь практически действовать в повседневной жизни, решать жизненно важные вопросы, т.е. владеть жизненной компетентностью. Задача специального образования - подготовить жизнеспособную личность. В докладе ЮНЕСКО « В новое тысячелетие» задачи сформулированы предельно четко: « научить учиться», « научить жить», « научить жить вместе», « научить работать и зарабатывать» .

Спасибо за внимание!:

Спасибо за внимание!

authorStream Live Help