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BLOQUE TEMÁTICO I: BUSCA EFICAZMENTE EN LA RED Propósito: Al final de este bloque el alumno será capaz de configurar las opciones de un navegador, utilizar la internet optimizando los resultados de sus búsquedas, evaluando la información encontrada. Creará y editará documentos con las funciones de la barra de herramientas determinadas en el núcleo temático, diseñando los productos solicitados.
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NÚCLEOS TEMÁTICOS Internet: Creación de cuenta de correo Búsqueda eficaz y eficiente de la red Configuración del navegador Procesador de palabras: Crear y editar un documento Establecer formato de fuente y párrafo a un documento Hoja electrónica de cálculo: Crear un libro, introducir y modificar datos en él Presentaciones electrónicas: Crear presentación electrónica insertando y editando objetos
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NIVELES DE DESEMPEÑO Excelente. Personaliza el navegador; utiliza los buscadores para obtener información e imágenes aplicando códigos de búsqueda, validando las fuentes de información. Crea y edita documentos, utilizando entre el 90% y 100% de las herramientas determinadas en el núcleo temático . Bueno Personaliza el navegador, utiliza los buscadores para obtener información e imágenes aplicando códigos de búsqueda, validando las fuentes de información. Crea y edita documentos, utilizando entre el 75% y 89% de las herramientas determinadas en el núcleo temático . Suficiente Utiliza los buscadores para obtener información e imágenes, omite el uso de códigos de búsqueda o validación de las fuentes de información. Crea y edita documentos utilizando entre el 60% y 74% de las herramientas determinadas en el núcleo temático. Insuficiente . Utiliza los buscadores para obtener información e imágenes, omite el uso de códigos de búsqueda y validación de las fuentes de información. Crea y edita documentos utilizando menos del 60% de las herramientas determinadas en el núcleo temático.
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PROBLEMÁTICA SITUADA “Todo empezó cuando era niño”… Construyendo mi identidad dentro de un proyecto de vida Existe una relación muy importante entre las aspiraciones y metas que tenemos para el futuro. Por ejemplo, el tener expectativas altas nos da mayores herramientas para no ceder ante conductas riesgosas que demeriten nuestros sueños y anhelos. Planear la vida permite ubicar en forma más clara nuestras posibilidades dentro de un contexto real, esto es, nuestras conductas actuales nos proyectarán a los resultados del futuro. ¿Por qué preocuparnos lo que será de nuestra vida en el futuro si apenas acabamos de terminar el nivel de secundaria? ¿no es demasiado pronto para preocuparnos por cuestiones de adultos? ¿somos lo que somos por decisión propia o somos la copia de otra persona? Tienes claro ¿quién eres? ¿de dónde eres? a dónde vas?