Clase Cognitivismo UMAD1 Parte 2

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Aprendizaje significativo David Ausubel elabora una teoría del aprendizaje que intenta superar la memorización mecánica de contenido, dándole un sentido lógico a lo que el aprendiz intenta aprender. Concibe al alumno “como un procesador activo de la información mediante un aprendizaje sistemático y organizado”

Albert Bandura y la teoría sociocognitiva o del aprendizaje social: 

Conceptos clave: Determinación recíproca Modelo-modelamiento Imitación Autoregulación Reforzamiento/castigo vicario Creencias de autoeficacia Albert Bandura y la teoría sociocognitiva o del aprendizaje social

Raymond Nickerson: 

Conceptos clave: Competencia intelectual Enseñar a pensar Pensamiento crítico DHP Raymond Nickerson

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Jerome Bruner y el aprendizaje por descubrimiento Se preocupa por cómo se enfrenta con la información a través de la selección, la retención y la transformación. Relación percepción y cognición. Formas de representación: ordenadora, icónica, simbólica.

George Miller y el número mágico: 

George Miller y el número mágico Capacidad de la memoria El mágico numero 7 Principio del 7+\-2

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MEMORIZA las siguientes palabras: Nube Uno Casco Hombre Huevo Conejo Verde Auto Moño Lluvia

¿Cuántas recuerdan? : 

¿Cuántas recuerdan?

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Agrupación o Chunking