TestCMAS-R

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Clase de apoyo al test CMAS-R

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CMAS-R Escala de ansiedad manifiesta para niños Children's manifest anxiety scale-Revised:

CMAS-R Escala de ansiedad manifiesta para niños Children's manifest anxiety scale-Revised Dr. Héctor Cerezo Huerta h ector.cerezo@itesm.mx

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Ficha técnica Autor: Reynold y Richmond. Área: Clínica/educativa/neuropsicologica. Categoría: Cuestionario hetero y autoaplicable. Objetivo: Determinar el nivel y naturaleza de la ansiedad crónica en niños y adolescentes. Aplicación: Individual, Colectiva. Tiempo: Variable, 15 minutos aproximadamente Edad: Niños y adolescentes (6-19). Material: Manual, cuestionario, plantilla de calificación, lápiz no. 2. Interpretación: Mixta: puntuaciones T, IAT y AC

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¿Qué es la ansiedad? La ansiedad es una respuesta de nuestro cuerpo para prepararnos para la lucha o para la huida ante una amenaza o un peligro. Respuesta de naturaleza fisiológica, cognitiva y conductual.

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Experimento de Schachter y Singer Grupo 1: Inyección de adrenalina Grupo 2: Placebo

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Sistema límbico

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HIPOTÁLAMO MÉDULA SUPRARRENAL CATECOLAMINAS

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Naturaleza del CMAS-R Instrumento de auto informe que consta de 37 reactivos, diseñado para valorar el nivel y naturaleza de la ansiedad en niños y adolescentes. Las respuestas permiten obtener una puntuación de ansiedad total y cuatro puntuaciones en subescalas de ansiedad fisiológica, inquietud/hipersensibilidad, preocupaciones sociales/concentración y de mentira.

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Aplicación “Aquí hay varias oraciones que dicen como piensan y sienten algunas personas. Lee con cuidado cada oración. Encierra en un círculo la palabra SI, si piensas que así eres. Si piensas que No eres así, entonces encierra la palabra NO. Contesta todas las preguntas aunque sea difícil tomar una decisión. No marques SI y No en la misma pregunta. No hay respuestas correctas o incorrectas, solo tú puedes decirnos cómo te sientes, solo pregúntate ¿así soy yo? SI o NO.

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Interpretación

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Interpretación Verificar que el cuestionario no tenga dobles marcas,. Colocar la plantilla sobre el cuestionario para cada columna; iniciando con AT y continuar deslizando a la izquierda. Contar el número de respuestas marcadas (SÍ) y anotarlo en puntuación natural para cada columna. Buscar percentiles en base a edades. Redactar hipótesis diagnóstica.

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Hipótesis diagnóstica Puntajes escalares “T” Breve Triangulada Escrita en prosa Apegada al manual Posible de ser contrastada Concreta y neutra

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