Spanish 1 Final RLC

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Unidad 1 – Conversaci ón Básica Profesora Glorim Lopez-Pallango

Lección 1: Los Saludos y Las Despedidas:

Lección 1: Los Saludos y Las Despedidas What’s missing? Buen os días Buen as noches Buen as tardes Adiós Hasta luego

Lección 1: Los Saludos y Las Despedidas:

Lección 1: Los Saludos y Las Despedidas Let’s match these! Señor Sra. Miss Señorita Sr. Mrs. Señora Srta. Mr. Don Da. Lady Doña Prof. Sir Doctora Dr. Professor (male) Doctor Profa. Professor (female) Profersor Dra. Doctor (female) Profesora D. Doctor (male)

Lección 2: ¿Cómo te llamas? Y ¿Cómo estás?:

Lección 2: ¿ Cómo te llamas? Y ¿ Cómo estás ?

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What would you change? Hint: Pilar is younger than the lady next to her, so you should ask… Lección 2: ¿ Cómo te llamas? Y ¿ Cómo estás ?

Which one is NOT correct?:

Which one is NOT correct? ¿Cómo te llamas? Answer: Soy Glorim Me llamo Glorim Me llamo es Glorim Mi nombre es Glorim Unidad 1 – Conversación Básica

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In Spanish you CANNOT have two conjugated verbs next to each other Unidad 1 – Conversación Básica

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Lección 2: ¿ Cómo te llamas? Y ¿ Cómo estás ? Tú Usted ¿ Cómo estás ( tú )? ¿ Cómo est á ( usted )? ¿ Cómo te llamas ( tú )? ¿ Cómo se llam a ( usted )? ¿Y tú ? ¿Y usted ?

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Lección 2: ¿ Cómo te llamas? Y ¿ Cómo estás ? A friend’s parent A sibling A young child A teacher

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así , así bad regular regular mal tired (male) cansado /a tired (female) ocupado /a más o menos bien well Lección 2: ¿ Cómo te llamas? Y ¿ Cómo estás ?

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Lección 3: ¿De dónde eres ? Y ¿ Dónde vives ? Countries are capitalized in Spanish just like in English. Nationalities are not capitalized in Spanish.

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Lección 4: ¿ Cuándo es tu cumpleaños ? Y ¿ Cuántos años tienes ? 0 cero 7 siete 14 catorce 21 veinte y uno 28 veintiocho 50 cincuenta 88 ochenta y ocho 1 uno 8 ocho 15 quince 22 veintidós 29 veintinueve 54 cincuenta y cuatro 90 noventa 2 dos 9 nueve 16 diez y séis 23 veintitrés 30 treinta 60 sesenta 99 noventa y nueve 3 tres 10 diez 17 diecisiete 24 veinticuatro 31 treinta y uno 65 sesenta y cinco 100 cien 4 cuatro 11 once 18 dieciocho 25 veinticinco 32 treinta y dos 70 setenta 101 ciento uno 5 cinco 12 doce 19 diecinueve 26 veintiséis 40 cuarenta 76 setenta y seis 120 ciento veinte 6 seis 13 trece 20 veinte 27 veintisiete 43 cuarenta y tres 80 ochenta 200 doscientos

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Lección 4: ¿ Cuándo es tu cumpleaños ? Y ¿ Cuántos años tienes ? Mi cumpleaños es el ocho de mayo. Tengo ____ años . We do not capitalize the months of the year in Spanish.

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Lección 5: ¿ Qué te gusta hacer ? Y ¿ Qué no te gusta hacer ?

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Lección 6: ¿ Qué día es hoy? Y ¿ Cuál es la fecha de hoy? We do not capitalize the days of the week in Spanish.

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Lección 6: ¿ Qué día es hoy? Y ¿ Cuál es la fecha de hoy? Hoy es martes . Hoy es martes veintiséis de enero .

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Lección 6: ¿ Qué día es hoy? Y ¿ Cuál es la fecha de hoy? Interrogativos y Exclamativos Qu é Qui é n - Qui é nes Cu á l - Cu á les C ó mo D ó nde Cu á ndo Cu á nto or

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http:// www.spanish.cl /rules/subject-pronouns- spanish.gif Pronombres del Sujeto Subject = who/what the sentence is about Pro noun = replaces/substitutes a noun Unidad 1 – Conversación Básica

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Unidad 2 – Mi Escuela Profesora Glorim Lopez-Pallango

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿Qué clases tienes este año?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿ Qué clases tienes este año ? Materia Subject matemáticas mathematics inglés English ciencias science historia history coro chorus banda band español Spanish arte art informática computer skills Tengo la clase de matemáticas a las ocho en punto de la mañana .

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿Qué clases tienes este año?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿ Qué clases tienes este año ?

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿Qué clases tienes este año?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿ Qué clases tienes este año ? Números ordinales When used for describing, make sure they agree with the noun’s gender and number Primer a clase Segund a clase Tercer a clase Primer período Segund o período Tercer período 1ero. / 1er. primero / primer 2do. pegundo 3ero. / 3er. tercero / tercer 4to. cuarto 5to. quinto 6to. sexto 7mo. séptimo 8vo. octavo 9no. noveno 10mo. décimo

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿Qué clases tienes este año?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿ Qué clases tienes este año ? Primero tengo la clase de inglés. Segundo tengo la clase de ciencias. _______ tengo la clase de español. Tengo el almuerzo a la una en punto. _______ tengo la clase de matemáticas .

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿Qué clases tienes este año?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 1 ¿ Qué clases tienes este año ? Primero tengo la clase de inglés. Segundo tengo la clase de ciencias. Tercero tengo la clase de español. Tengo el almuerzo a la una en punto. Cuarto tengo la clase de matemáticas.

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿Cuándo tienes estas clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿ Cuándo tienes estas clases ? Es la una de la mañana / madrugada . Son las dos y media de la mañana/ madrugada . _________ doce en punto de la tarde . _________ una y media de la tarde . _________ doce en punto de la tarde . _________ una y media de la tarde.

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿Cuándo tienes estas clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿ Cuándo tienes estas clases ? Es la una de la mañana / madrugada . Son las dos y media de la mañana/ madrugada . Son las doce en punto de la tarde . Es la una una y media de la tarde . Son las doce en punto de la tarde . Es la una una y media de la tarde.

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿Cuándo tienes estas clases?:

¿ A qué hora vas a la escuela ? Which one is correct? Son las siete en punto de la mañana . A las siete en punto de la mañana . Son a las siete en punto de la mañana . Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿ Cuándo tienes estas clases ?

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿Cuándo tienes estas clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿ Cuándo tienes estas clases ? ¿ A qué hora vas a la escuela ? Which one is correct? Son las siete en punto de la mañana. A las siete en punto de la mañana. Son a las siete en punto de la mañana.

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿Cuándo tienes estas clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿ Cuándo tienes estas clases ? ¿ A qué hora vas a tu casa? Which one is correct ? a. Son a las cinco y cuarto de la tarde. b. A las cinco y cuarto de la tarde. c. Son las cinco y cuarto de la tarde.

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿Cuándo tienes estas clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 2 ¿ Cuándo tienes estas clases ? ¿A qué hora vas a tu casa? Which one is correct ? a. Son a las cinco y cuarto de la tarde. b. A las cinco y cuarto de la tarde. c. Son las cinco y cuarto de la tarde.

Unidad 2 Mi Escuela - Lección 2 ¿Cuándo tienes estas clases? - Escribir:

Unidad 2 Mi Escuela - Lección 2 ¿ Cuándo tienes estas clases ? - Escribir Ejemplo : Yo asisto a una escuela en Costa Rica. Mi horario es diferente cada día . La escuela empieza . . . I attend a school in Costa Rica. My schedule is different every day. The school starts...

Unidad 2 Mi Escuela - Lección 2 ¿Cuándo tienes estas clases? - Escribir:

Unidad 2 Mi Escuela - Lección 2 ¿ Cuándo tienes estas clases ? - Escribir Ejemplo : Mi escuela es Catawba High. Este semestre tengo cuatro clases y el almuerzo . La escuela empieza a las ocho de la mañana . . . My school is Catawba High.  This semester I have four classes and lunchtime.  The school starts at eight in the morning. Notice the use of the verb " tener " - "to have" to state the classes you attend. Use the verb "to start" - " empezar " conjugated to agree with " clase " - " empieza ". Use the verb "to end" - " terminar " conjugated to agree with " clase " - " termina ” .

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 3 ¿Qué haces en tus clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 3 ¿ Qué haces en tus clases ?

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 3 ¿Qué haces en tus clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 3 ¿ Qué haces en tus clases ? Estudiar Escribir En la clase de matemáticas yo estudi o mucho...  En la clase de historia yo escrib o mucho.

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 3 ¿Qué haces en tus clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 3 ¿ Qué haces en tus clases ? Estudi ar + o to agree with “ Yo ” Escrib ir + o to agree with “ Yo ” En la clase de matemáticas yo estudi o mucho...  En la clase de historia yo escrib o mucho.

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 4 ¿Qué hay en la mochila? ¿Qué hay en las clases?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 4 ¿ Qué hay en la mochila ? ¿ Qué hay en las clases ? Hay – There is / There are Hay una calculadora en mi mochila .  Hay cuatro lápices de colores en mi mochila

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 5 ¿Dónde está el lápiz de Ricardo?:

Unidad 2 Mi Escuela – Lección 5 ¿ Dónde está el lápiz de Ricardo? La pluma está encima / sobre la agenda. La pluma está en/ dentro del portafolio . La pluma está detrás del portafolio . La pluma está delante del portafolio .

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Unidad 3 – La Casa Profesora Glorim Lopez-Pallango

Unidad 3 La Casa – Lección 1 ¿Dónde está la casa / el apartamento?:

Unidad 3 La Casa – Lección 1 ¿Dónde está la casa / el apartamento? Sr. Jordan, Vivir , at www.senorjordan.com

Unidad 3 La Casa – Lección 1 ¿Dónde está la casa / el apartamento?:

Unidad 3 La Casa – Lección 1 ¿Dónde está la casa / el apartamento? Números ordinales When used for describing, make sure they agree with the noun’s gender and number Primer a clase Segund a clase Tercer a clase Primer período Segund o período Tercer período 10mo. décimo 9no. noveno 8vo. octavo 7mo. séptimo 6to. sexto 5to. quinto 4to. cuarto 3ero. tercer 2do. segundo 1er. primer

Unidad 3 La Casa – Lección 1 ¿Dónde está la casa / el apartamento? - Escribir:

Unidad 3 La Casa – Lección 1 ¿Dónde está la casa / el apartamento? - Escribir To write your address, put the street name first then the number (example: Calle Alogodón número veinticuatro) and write your phone number out using one of the patterns used in Spanish-speaking countries that was discussed in your lesson. Ejemplo: Yo vivo en una casa. Mi casa está en una ciudad pequeña. . .

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento?:

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento? gender – number agreement L as habitacione s son blanc as L os bañ os son pequeñ os . L a cocin a es grande . (“_e” ending adjectives will stay the same, just add “_s” when plural) El bañ o es grande .

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento?:

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento? Hay un televisor negr o . Hay un as cortin as roj as . Hay unas camas _____. Hay un armario _____. Hay unos sillones _____. viejo Amarillos r ojas n egro nuevas gender – number agreement

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento?:

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento? Hay un televisor negr o . Hay un as cortin as roj as . Hay unas camas nuev as . Hay un armario viej o . Hay unos sillones amarill os . viejo amarillos n ojas n egro nuevas gender – number agreement

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento?:

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento? Hoy es miércoles diecisiete de febrero . Eres estudiante de E spañol 1. Soy baja y delgada . Son las cinco de la tarde . Sois participantes en esta clase. Mi hermana es venezolana . Soy hermana de Adriana y José. Ser - Uses

Unidad 3 La Casa – Lección 3 ¿Cúales son los cuartos de la casa?:

Unidad 3 La Casa – Lección 3 ¿Cúales son los cuartos de la casa? Ver - present Yo Vosotros Tú Ustedes Él Ella Usted Ellos Nosotros

Unidad 3 La Casa – Lección 3 ¿Cúales son los cuartos de la casa? - Escribir:

Unidad 3 La Casa – Lección 3 ¿Cúales son los cuartos de la casa? - Escribir Ejemplo : Llego a mi casa de la escuela a las cuatro. Estaciono mi coche en el garaje. Entro en la cocina. Como un sándwich y bebo leche. . . Or Ejemplo: Sr. Vargas llega a casa a la medianoche. Él estaciona su bicicleta en el garaje. Pasa al baño y limpia las manos tres veces. . .

Unidad 3 La Casa – Lección 3 ¿Cúales son los cuartos de la casa? - Hablar:

Unidad 3 La Casa – Lección 3 ¿Cúales son los cuartos de la casa? - Hablar Tema #1:  ¿Cuál es tu número de teléfono? ¿Cuál es tu dirección? ¿Dónde vives? y ¿De qué color es tu casa ? Or Tema #2: ¿Cuáles son los cuartos de la casa?  ¿Y qué haces en los cuartos?

Unidad 3 La Casa – Lección 4 ¿Qué hay en los cuartos?:

Unidad 3 La Casa – Lección 4 ¿Qué hay en los cuartos? Estar - location El televisor negr o está en la sala. L as cortin as roj as están en el comedor. L as cam as nuev as están en el dormitorio. El armari o viej o está en el baño. L os sillone s amarill os están en la cocina.

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento?:

Unidad 3 La Casa – Lección 2 ¿Cómo es la casa / el apartamento? Hay un televisor negr o . Hay un as cortin as roj as . Hay unas camas nuev as . Hay un armario viej o . Hay unos sillones amarill os . viejo Amarillos r ojas n egro nuevas gender – number agreement Hay – there is / there are Remember?

Unidad 3 La Casa:

Unidad 3 La Casa

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Unidad 4 – Mi Familia Profesora Glorim Lopez-Pallango

Unidad 4 Mi Familia Lección 1 ¿Quiénes son los miembros de tu familia?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 1 ¿ Quiénes son los miembros de tu familia ? abuelo abuela abuela abuelo mamá tío tía papá tío tía primo hermana hermano yo prima

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿Cómo eres tú? ¿Cómo es tu familia?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿ Cómo eres tú ? ¿ Cómo es tu familia ? Mi hermana tiene veintisiete años. Mi hermano es estudiante . Mis padres son generosos . Mi esposo es contador . Mis hijos son talentosos .

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿Cómo eres tú? ¿Cómo es tu familia?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿ Cómo eres tú ? ¿ Cómo es tu familia ? Estoy muy contenta . Estamos en la casa. Están en la mesa. Está en la escuela .

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿Cómo eres tú? ¿Cómo es tu familia?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿ Cómo eres tú ? ¿ Cómo es tu familia ?

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿Cómo eres tú? ¿Cómo es tu familia? :

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿ Cómo eres tú ? ¿ Cómo es tu familia ?

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿Cómo eres tú? ¿Cómo es tu familia? ~ Escribir:

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿ Cómo eres tú ? ¿ Cómo es tu familia ? ~ Escribir Ejemplo : Mis tíos , Jeanette y Bobby, viven en Reidsville. Ellos son mayores y son muy generosos . Mi hermana , Jeanne, vive en Charlotte. Ella es muy divertida y ordenada . . . .

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿Cómo eres tú? ¿Cómo es tu familia? ~ Escribir:

Unidad 4 Mi Familia Lección 2 ¿ Cómo eres tú ? ¿ Cómo es tu familia ? ~ Escribir Ejemplo : Victor es el padre de cuatro hijos . El es un hombre rico y reservado . Cain es el yerno de Neil. Es de Australia y es inteligente y guapo .

Unidad 4 Mi Familia Lección 3 ¿Cuántos años tienen los miembros de tu familia?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 3 ¿ Cuántos años tienen los miembros de tu familia ? Senorjordan.com

Unidad 4 Mi Familia Lección 3 ¿Cuántos años tienen los miembros de tu familia?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 3 ¿ Cuántos años tienen los miembros de tu familia ? Senorjordan.com

Unidad 4 Mi Familia Lección 3 ¿Cuántos años tienen los miembros de tu familia?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 3 ¿ Cuántos años tienen los miembros de tu familia ? Ejemplo : Yo soy Joyce, y tengo cincuenta y ocho años . Una hermana , que se llama Hope, tiene sesenta años . Yo soy menor . Mi padre , Gene, tiene ochenta años . Él es mucho mayor. . . . .

Unidad 4 Mi Familia Lección 3 ¿Cuántos años tienen los miembros de tu familia?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 3 ¿ Cuántos años tienen los miembros de tu familia ? Ejemplo : Me llamo Joyce Lewis. Tengo cincuenta y ocho años . Vivo en Asheboro, Carolina del Norte. Mi hermana es Jeanne Eaker . Tiene cincuenta y tres años . Vive en Charlotte, Carolina del Norte. . . .

Unidad 4 Mi Familia Lección 4 ¿Cuándo son los cumpleaños de los miembros de tu familia? Y ¿Cómo celebran los cumpleaños?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 4 ¿ Cuándo son los cumpleaños de los miembros de tu familia ? Y ¿ Cómo celebran los cumpleaños ? Senorjordan.com

Unidad 4 Mi Familia Lección 5 ¿Cuáles son las profesiones de los miembros de tu familia? Y ¿Dónde trabajan? ¿Qué hacen?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 5 ¿ Cuáles son las profesiones de los miembros de tu familia ? Y ¿ Dónde trabajan ? ¿ Qué hacen ? Ejemplo : Primero , mi madre hace un pastel de chocolate. Ella está muy contenta . Ella corta el pastel. Segundo, mis hermanos y yo decoramos el comedor con globos y papel picado . Estamos locos. Nosotros preparamos las bebidas y los platos . Tercero , . . .

Unidad 4 Mi Familia Lección 5 ¿Cuáles son las profesiones de los miembros de tu familia? Y ¿Dónde trabajan? ¿Qué hacen?:

Unidad 4 Mi Familia Lección 5 ¿ Cuáles son las profesiones de los miembros de tu familia ? Y ¿ Dónde trabajan ? ¿ Qué hacen ? Ejemplo :   Mi cuñado se llama Stan. Él tiene sesenta y dos años . Es un farmacéutico . Es alto y gordo . . .

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Unidad 5 – El Tiempo Libre Profesora Glorim Lopez-Pallango Slides adapted from Sra. Odom

L1: ¿Cuáles son tus comidas favoritas? ¿Qué comes cuando tienes hambre? ¿Qué tomas/bebes cuando tienes sed? :

L1: ¿ Cuáles son tus comidas favoritas ? ¿ Qué comes cuando tienes hambre ? ¿ Qué tomas / bebes cuando tienes sed ? ¿ Cuáles son tus comidas favoritas ?

L1: ¿Cuáles son tus comidas favoritas? ¿Qué comes cuando tienes hambre? ¿Qué tomas/bebes cuando tienes sed? :

L1: ¿ Cuáles son tus comidas favoritas ? ¿ Qué comes cuando tienes hambre ? ¿ Qué tomas / bebes cuando tienes sed ? ¿Qué comes cuando tienes hambre?

L1: ¿Cuáles son tus comidas favoritas? ¿Qué comes cuando tienes hambre? ¿Qué tomas/bebes cuando tienes sed? :

L1: ¿ Cuáles son tus comidas favoritas ? ¿ Qué comes cuando tienes hambre ? ¿ Qué tomas / bebes cuando tienes sed ? ¿Qué comes cuando tienes hambre?

L1: ¿Cuáles son tus comidas favoritas? ¿Qué comes cuando tienes hambre? ¿Qué tomas/bebes cuando tienes sed? :

L1: ¿ Cuáles son tus comidas favoritas ? ¿ Qué comes cuando tienes hambre ? ¿ Qué tomas / bebes cuando tienes sed ? ¿Qué tomas/bebes cuando tienes sed?

L1: ¿Cuáles son tus comidas favoritas? ¿Qué comes cuando tienes hambre? ¿Qué tomas/bebes cuando tienes sed? :

L1: ¿ Cuáles son tus comidas favoritas ? ¿ Qué comes cuando tienes hambre ? ¿ Qué tomas / bebes cuando tienes sed ? ¿Qué tomas/bebes cuando tienes sed?

L1: ¿Cuáles son tus comidas favoritas? ¿Qué comes cuando tienes hambre? ¿Qué tomas/bebes cuando tienes sed? :

L1: ¿ Cuáles son tus comidas favoritas ? ¿ Qué comes cuando tienes hambre ? ¿ Qué tomas / bebes cuando tienes sed ?

L2: ¿Qué sirve la cafetería de tu escuela? Y ¿Cuándo comes el desayuno, el almuerzo y la cena? :

L2: ¿ Qué sirve la cafetería de tu escuela ? Y ¿ Cuándo comes el desayuno , e l almuerzo y l a cena ?

L2: ¿Qué sirve la cafetería de tu escuela? Y ¿Cuándo comes el desayuno, el almuerzo y la cena? :

L2: ¿ Qué sirve la cafetería de tu escuela ? Y ¿ Cuándo comes el desayuno , el almuerzo y la cena ? Stem-Changing Verbs in U6L2 e > ie o - ue e > i qu e rer mer e ndar pref e rir com e nzar recom e ndar alm o rzar pr o bar v o lver p e dir s e rvir Can you conjugate them? ( Yo ) (Nosotros/as) (Tú) (Vosotros/as) É l Ella Ud. Ellos Ellas Uds .

L2: ¿Qué sirve la cafetería de tu escuela? Y ¿Cuándo comes el desayuno, el almuerzo y la cena? :

L2: ¿ Qué sirve la cafetería de tu escuela ? Y ¿ Cuándo comes el desayuno , el almuerzo y la cena ?

L3: ¿Qué (no) comes para mantener la salud?:

L3: ¿ Qué (no) comes para mantener la salud ?

L4: ¿Qué pides cuando vas a un restaurante de comida rápida? ¿a un restaurante elegante?:

L4: ¿ Qué pides cuando vas a un restaurante de comida rápida ? ¿a un restaurante elegante ?

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A dapted from Sra. Tague’s slides Unidad 7 – De Compras Profesora Glorim Lopez-Pallango

Unidad 7 Lección 1: ¿Qué compras en el supermercado?:

Unidad 7 Lección 1: ¿ Qué compras en el supermercado ? Comprar = ____ ? ____ Para usar en el baño yo compro … El gel El cepillo La loción La toalla El champú El jabón El peine El desodorante

Unidad 7 Lección 1: ¿Qué compras en el supermercado?:

Unidad 7 Lección 1: ¿ Qué compras en el supermercado ? Comprar = ____ ? Para usar en el baño yo compro … La pasta de dientes El cepillo de dientes El perfume La medicina El maquillaje El secador

Unidad 7 Lección 1: ¿Qué compras en el supermercado?:

Unidad 7 Lección 1: ¿ Qué compras en el supermercado ? Ejemplo : Yo compro los sellos para mandar una carta . Ahora – te toca a ti : Yo _____________________ ¿ Qué compra tu madre en el supermercado ? ¿ Qué compran tus hermanos ? ¿ Qué compran tus amigos y tú en el supermercado ?

Unidad 7 Lección 1: ¿Qué compras en el supermercado?:

Unidad 7 Lección 1: ¿ Qué compras en el supermercado ? Yo uso ____________ después de comer. Yo tomo ____________ cuando estoy enfermo /a. Mi hermana lleva ___________ cuando sale. Para ducharse * nuestra madre usa _______ y ________. [ duchar se = to shower oneself ]

Unidad 7 Lección 1: ¿Qué compras en el supermercado?:

Unidad 7 Lección 1: ¿ Qué compras en el supermercado ? Yo uso el cepillo de dientes y la pasta de dientes después de de comer. Yo tomo la medicina cuando estoy enfermo /a. Mi hermana lleva el maquillaje cuando sale. Para ducharse * nuestra madre usa el champú y el jabón . [ duchar se = to shower oneself ]

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera?

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera?

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera?

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera?

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Qué tiempo hace en cada estación ? 1. Hace calor 2. Hace fresco 3. Hace frío

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Qué tiempo hace en cada estación ? La primavera : marzo , abril , mayo

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Qué tiempo hace en cada estación ? El verano : junio , julio , agosto

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Qué tiempo hace en cada estación ? El otoño : septiembre , octubre , noviembre

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Qué tiempo hace en cada estación ? El invierno : diciembre , enero , febrero

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Cuál es la temperatura ? La temperatura es _____ grados . [ = # degrees] La temperatura está a ____ grados . [= about # degrees..] Ej . La temperatura es veinte grados . Práctica: Raleigh – 55 F = Buenos Aires – 65 F = San Jose, C. R. – 80 F =

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Cuál es la temperatura ? La temperatura es _____ grados . [ = # degrees] La temperatura está a ____ grados . [= about # degrees..] Ej . La temperatura es veinte grados . Práctica: Raleigh – 55 F = La temperatura es cincuenta y cinco grados . Buenos Aires – 6 5 F = La temperatura es sesenta y cinco grados . San Jose, C. R. – 80 F = La temperatura es ochenta grados .

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Tienes calor o tienes frío ? En Costa Rica en mayo yo tengo calor pero en Carolina del norte en enero yo tengo frío . Te toca a ti : ¿ Tienes frío o tienes calor cuando nieva ? ¿ Tienes frío o tienes calor cuando es el verano ? ¿ Tienes frío o tienes calor cuando la temperatura es noventa grados ? ¿ Tienes frío o tienes calor cuando la temperatura está a veinte grados ?

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? Para repasar : El verbo LLEVAR = ‘to wear’

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? Para repasar : El verbo LLEVAR = ‘to wear’ Ejemplo : Mi hijo lleva una camiseta y pantalones cortos . Te toca a ti => Yo …

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? Yo … llevo un abrigo , unos guantes , los pantalones , un suéter , unos calcetines y botas . ¿ Qué llevas cuando …?

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Qué lleva tu hermano cuando …? El… lleva un impermeable, unos jeans (vaqueros), una camisa y unas botas .

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Qué lleva tu madre cuando …? Ella lleva unos pantalones cortos , una camiseta y sandalias . O Ella lleva un vestido con unas sandalias .

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera?:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera? ¿ Qué llevan tus amigos y tú en el verano a la playa? Mis amigos y yo llevamos los trajes de baño .

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera? - Escribir:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera ? - Escribir Ejemplo : En la primavera llueve mucho. Yo llevo un impermeable y botas cuando llueve . ... .

Unidad 7 Lección 2: ¿Qué ropa llevas cuando hace frío? ¿Qué ropa llevas cuando es la primavera? - Escribir:

Unidad 7 Lección 2 : ¿ Qué ropa llevas cuando hace frío ? ¿ Qué ropa llevas cuando es la primavera ? - Escribir Ejemplo : En Buenos Aires en el verano   hace frío .. Mi amigo lleva un abrigo y una bufanda . ...

Unidad 7 Lección 3: ¿Cuánto cuesta la ropa?:

Unidad 7 Lección 3: ¿ Cuánto cuesta la ropa ? 100 Cien / 101-199 ( ciento . .) 200 doscientos 300 Trescientos 400 Cuatrocientos 500 Quinientos 600 Seiscientos 700 Setecientos 800 Ochocientos 900 Novecientos 1000 mil

Unidad 7 Lección 3: ¿Cuánto cuesta la ropa?:

Unidad 7 Lección 3: ¿ Cuánto cuesta la ropa ? Aquí en los EEUU nosotros compramos y pagamos con ‘el dólar / los centavos’ pero allá en Costa Rica ellos compran y pagan con ‘el colón / los colones ’. 1 dólar = 549.50 Colones Los pantalones cortos cuestan tres mil quinientos colones . Son baratos ! La camisa de Polo cuesta diez mil doscientos colones . Es cara !! El dinero y los números …

Unidad 7 Lección 3: ¿Cuánto cuesta la ropa?:

Unidad 7 Lección 3: ¿ Cuánto cuesta la ropa ? De compras y los verbos … Costar: Cuesta [singular item] -> ‘(it)costs’ Cuestan [plural items] -> ‘(they) cost’ ¿ Cuánto cuesta(n) …..? [How much does ___ cost?] Las _____ cuestan ______ colones . (840) La _____ cuesta ______ colones . (10,630)

Unidad 7 Lección 3: ¿Cuánto cuesta la ropa?:

Unidad 7 Lección 3: ¿ Cuánto cuesta la ropa ? De compras y los verbos … Costar: Cuesta [singular item] -> ‘(it)costs’ Cuestan [plural items] -> ‘(they) cost’ ¿ Cuánto cuesta(n) …..? [How much does ___ cost?] Las pijamas cuestan ochocientos cuarenta colones . (840) La chaqueta cuesta diez mil seiscientos treinta colones . (10,630)

Unidad 7 Lección 3: ¿Cuánto cuesta la ropa?:

Unidad 7 Lección 3: ¿ Cuánto cuesta la ropa ? ¿ Cuánto cuesta(n ) … ? 1. 420 / 2. 793 / 3. 935 / 4. 1070 /

Unidad 7 Lección 3: ¿Cuánto cuesta la ropa?:

Unidad 7 Lección 3: ¿ Cuánto cuesta la ropa ? ¿ Cuánto cuesta(n ) … ? 1. 420 / Los guantes cuest an cuatrocientos veinte colones . 2. 793 / La camiseta cuest a setecientos noventa y tres colones . 3. 935 / Las botas cuest an novecientos treinta y cinco colones . 4. 1070 / El traje de baño cuest a mil setenta colones

Unidad 7 Lección 3 - Escribir:

Unidad 7 Lección 3 - Escribir comprar = to buy, costar = to cost, quedar and faltar are verbs conjugated in the same style as the verb gustar Ejemplo : Mi amiga María y yo vamos de compras . Primero vamos al supermercado de El Mandado . Yo compro un nuevo secador . Cuesta quince mil colones . Me quedan treinta y cinco mil colones . María compra loción , perfume y jabón . Cuestan diez mil colones . Le quedan cuarenta mil . . .

Unidad 7 Lección 3 - Escribir:

Unidad 7 Lección 3 - Escribir Ejemplo : Nos quedan treinta paquetes de papel . Necesitamos quinientos paquetes para el próximo año , así que nos faltan cuatrocientos setenta paquetes . Nos quedan diez plumas . Necesitamos ochocientas plumas …

Unidad 7 Los Verbos Repaso:

Unidad 7 Los Verbos Repaso Gustar : to be pleasing Faltar : to be lacking Quedar : to be left / to be remaining To form these verbs: I.O. + Indirect object pronoun + sing. Verb form + subject me nos or te os plural verb form le les Ej . A mí me falt an cinco dólares y no puedo comprar el vestido porque cuesta veinte dólares . **OJO -> faltar as a normal verb = to miss & quedar as a normal verb = to stay

Unidad 7 Los Verbos Repaso:

Unidad 7 Los Verbos Repaso A mis amigas les gust an la s joya s . Al maestro le qued an quiniento s colones después de comprar el abrigo para la nieve . A mi familia y a mí nos falt a dinero y no podemos ir de compras . A ti te falt an el impermeable y las botas porque llueve .

Unidad 7 Los Verbos Repaso:

Unidad 7 Los Verbos Repaso A mi madre ______ doscientos colones y no puede comprar el vestido rojo . [* tiene noventa colones ] A los amigos ______ ropa del invierno porque hace frío . A mí ______ cincuenta colones después de comprar el suéter . [* tengo noventa colones ] A mis hermanos y a mí ______ un dólar después de pagar por las camisas . Vamos a practicar : faltar O quedar

Unidad 7 Los Verbos Repaso:

Unidad 7 Los Verbos Repaso A mi madre le faltan doscientos colones y no puede comprar el vestido rojo . [* tiene noventa colones ] A los amigos les falta ropa del invierno porque hace frío . A mí me quedan cincuenta colones después de comprar el suéter . [* tengo noventa colones ] A mis hermanos y a mí nos queda un dólar después de pagar por las camisas . Vamos a practicar : faltar O quedar

Unidad 8: La Comunidad:

Unidad 8: La C omunidad Glorim Lopez-Pallango

Lección 1: ¿Qué hay en la ciudad donde vives?:

Lección 1: ¿ Qué hay en la ciudad donde vives ?

U8 L1: Contractions:

U8 L1: Contractions Remember the definite articles (the)? Singular Plural Masculine el los Feminine la las

U8 L1: Contractions - Prepositions:

U8 L1: Contractions - Prepositions a = at (a time) , to (a place) a + definite articles: a + el = al. This is a mandatory contraction. Vamos a la iglesia . Corremos al edificio . Singular Plural Masculine al a los Feminine a la a las

U8 L1: Contractions - Prepositions:

U8 L1: Contractions - Prepositions de = of / from de + definite articles: de + el = del. This is a mandatory contraction. Vienes del supermercado . Es el libro del profesor . Singular Plural Masculine del de los Feminine de la de las

U8 L1: Contractions - Prepositions:

U8 L1: Contractions - Prepositions Example: Vamos ___ zapatería más tarde . Vamos a la zapatería más tarde . (to) Los chicos llegan ___ aeropuert o pronto. (from) Mis estudiantes van a ir ___ muse os hoy. (to) Mi padre tiene los abrigos ___ chic as . (of) ¿ Quieres ir ___ fiesta de él ? (to) Yo puedo correr ___ parque . (to)

U8 L1: Contractions - Prepositions:

U8 L1: Contractions - Prepositions Escribir : Ejemplo : Es mi primer día en San José. Primero voy al Correo de Costa Rica. Veo estatuas y arquitectura muy bonita . También compro sellos para mis cartas y tarjetas postales . Próximo voy al Museo de Oro Precolombino . . . .

U8 L1: Contractions - Prepositions:

U8 L1: Contractions - Prepositions Escribir :   Ejemplo : En Asheboro hay un monumento muy bonito en honor a los militares . Está en el centro cerca de la biblioteca . Yo voy a la biblioteca con frecuencia . Me gusta leer y sacar libros . La biblioteca tiene una fuente afuera …

Lección 2: ¿Qué métodos de transporte usa la gente?:

Lección 2 : ¿ Qué métodos de transporte usa la gente ?

U8 L2: Expresiones con tener:

U8 L2: Expresiones con tener tener = to have yo-go verb AND e→ie stem-changer SOMETIMES, we use tener when it sounds like to be. tengo tenemos t ie nes tenéis t ie ne t ie nen

Slide127:

tener prisa tener años

U8 L2: Verbos:

U8 L2: Verbos Verbos regulares : andar manejar llegar quedar Esperar b ajar subir o amos as áis a an o imos es ís e en

U8 L2: Verbos:

U8 L2: Verbos conducir = to drive yo-zco verb! (other forms regular) condu zco conducimos conduces conducís conduce conducen

U8 L2: Verbos:

U8 L2: Verbos salir = to go out / to leave (a place) yo -go verb! (other forms regular) Followed by de when telling the place: Salgo de la escuela a las 2. sal go salimos sales salís sale salen

U8 L2: Verbos:

U8 L2: Verbos volar = to fly o→ue stem-changer! v ue lo volamos v ue las voláis v ue la v ue lan

U8 L2: Verbos:

U8 L2: Verbos seguir = to follow / continue conseguir = to obtain / “get” e→i stem-changers! drop U in yo form (con) sigo (con)seguimos (con) sigues (con)seguís (con)sigue (con) siguen

U8 L2: Verbos:

U8 L2: Verbos venir = to come e→ie stem-changer! yo -go verb ! Vengo del museo . Vienen de la zapatería . vengo venimos v ie nes venís v ie ne v ie nen

U8 L2: Acabar de:

U8 L2: Acabar de acabar de = to have just __ / to just __ acabar is a regular – ar verb After acabar de we always use an infinitive: Acabo de compr ar unos zapatos nuevos . I just bought some new shoes. acabo acabamos acabas acabáis acaba acaban

U8 L2: Adverbios:

U8 L2: Adverbios Adverbs: describe how an action is done (quickly, neatly) end in _ ly in English and _ mente in Spanish To make an adverb in Spanish: Take the feminine form of the adjective (If it ends in _o , change it to _a : rápido → rápida ) Add the suffix: mente General → Contento → Posible →

Lección 3: ¿Qué está haciendo la gente en el bosque lluvioso?:

Lección 3: ¿Qué está haciendo la gente en el bosque lluvioso? El presente progresivo = the present progressive Describes an action IN PROGRESS (right now) Ejemplos en inglés : I am talking You are typing It is a compound tense, meaning it has 2 parts:

U8 L3: El presente progresivo:

U8 L3: El presente progresivo Estar (conjugated in the present): Gerund / Present Participle (- ing in English): - ar → - ando ( bailar → bailando ) - er → - iendo (comer → comiendo ) - ir → - iendo ( escribir → escribiendo ) estoy estamos estás estáis está están

U8 L3: El presente progresivo:

U8 L3: El presente progresivo Some verbs have irregular gerunds e→i decir : diciendo servir : sirviendo pedir : pidiendo i→y ir : yendo leer: leyendo traer : trayendo o→u dormir : durmiendo

U8 L3: El presente progresivo:

U8 L3: El presente progresivo ¡ Practiquemos ! La mujer ___ ____ la maleta . ( hac er ) Los chicos ____ _____ en el bosque . ( acamp ar ) Yo ____ _____ la catarata . ( visit ar )

U8 L3: El presente progresivo:

U8 L3: El presente progresivo Escribir : Opción 1: Ejemplo : Voy de expedición al bosque lluvioso . Estoy llevando mis binoculares , repelente , una mochila , zapatos cómodos . . . .

U8 L3: El presente progresivo:

U8 L3: El presente progresivo Escribir : Ejemplo : Mi padre y yo vamos de vacaciones en agosto al bosque nacional . Vamos a acampar . Llevamos una carpa , sacos de dormir , comida para tres días . . . ..

Lección 4: ¿Qué tienes que hacer para viajar por el país?:

Lección 4: ¿Qué tienes que hacer para viajar por el país?

U8 L4: Gender of Nouns:

U8 L4: Gender of Nouns Masculine nouns: end in ‘o’ ( libro , edificio , boleto ) end in an accented vowel ( sofá ) end in –ma ( tema , programa , drama ) Feminine nouns: end in ‘a’ ( aduana , pluma , fogata ) end in ‘ ión ’ ( nación , lección , excursión ) end in ‘dad’ or ‘tad’ ( libertad , nacionalidad , facultad , … and usually are cognates)

U8 L4: Gender of Nouns:

U8 L4: Gender of Nouns Nouns ending in – ista can be both: el pianista / la pianista el biciclista / la biciclista Some common irregular nouns are: el día el mapa el planeta la mano

U8 L4: Tener que + infinitivo:

U8 L4: Tener que + infinitivo

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