SESIÓN 1Vitual-F2

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FASE II CICLO DE FORMACIÓN INICAL INTEGRACION DE LAS TIC AL CURRICULO

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Recursos Digitales en la Red Vyew 3.0 Tomar la palabra: Se usa uno a la vez como en un Walkie – Talkie, pulsando el botón. Lista de usuarios: Visualiza los asistentes a la conferencia identificando con un icono el perfil de cada uno de ellos. Propietario, moderador, colaborador, revisor y espectador. Espacio de Chat: Visualiza los mensajes que se levan a cabo entre los asistentes y el conferencista.

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Nombre del salón de la conferencia Lista de paginas: Visualiza la pagina en la cual se encuentra la conferencia. Pulse aquí para retornar al lobby de esta aula Sync Mode: modo sincronizado de la conferencia. Unsync Mode: Modo asincrónico de la conferencia. Pulse aquí para compartir su escritorio

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Nombre del salón de la conferencia Selecciona los objetos Herramienta de texto Lápiz de trazo y Resaltador Pulse aquí para compartir su escritorio Herramienta de texto enriquecido Nota post - it con audio Herramienta línea, ovalo y rectangulo

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ORGANIZADORES GRÁFICOS COMO HERRAMIENTAS DE REPRESENTACIÓN DE CONOCIMIENTO Sesión Virtual

Propósitos : 

Propósitos AFECTIVOS Reconocer la importancia de emplear organizadores gráficos como estrategia para evaluar aprendizajes. COGNITIVO Conocer las fortalezas de los organizadores gráficos como estrategias de comprensión de conocimiento. EXPRESIVO Crear organizadores gráficos con software libre y licenciado.

Agenda22 de Octubre de 2009 : 

Agenda22 de Octubre de 2009

CONTEXTUALIZ-ANDO : 

CONTEXTUALIZ-ANDO

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Conceptualicemos niños… Los mapas conceptuales representan el conocimiento en una estructura organizada, usando una red de conceptos que conforman proposiciones. Los conceptos son regularidades, percibidas o patrones que se dan en sucesos y objetos que inicialmente el niño asocia a eventos reales y tangibles que con el tiempo van convirtiéndose en entidades abstractas, etiquetadas por símbolos y palabras que pueden ser jerarquizadas de acuerdo a la evolución de la estructura cognitiva del aprendiz.

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Continuemos niños… Las proposiciones son unidades semánticas constituidas por la unión de conceptos que requieren una estructura cognitiva superior a la representación de conceptos, en un mapa conceptual pueden encontrarse mediante una lectura secuencial o cruzada de conceptos conectados por palabras enlace. Los mapas conceptuales se han utilizado como instrumento tanto de la pedagógica como de la didáctica para la aprendizaje y la enseñanza eficiente.

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Continuemos niños… Una buena didáctica en el uso de los mapas consiste en plantear preguntas clave que puedan ser resueltas mediante la lectura, comprensión y representación de las ideas o pensamientos contenidos en textos completos pero breves que desarrollen de una manera clara las interrelaciones de diversos conceptos que interactúan en la respuesta a la pregunta…

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¿No será mejor así? Miremos…

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o así… Miremos…

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Miremos…

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o así… Miremos…

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¿Por qué considerar usar organizadores gráficos en nuestro trabajo escolar ? Escuchémonos un poco… De acuerdo a lo anterior…

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De acuerdo con Ausbel … “.. el aprendiz construye el nuevo conocimiento, sobre la base del preexistente, a partir de nueva información. Dicho de otra manera, para que aquél sea significativo (no memorístico) no basta con añadir piezas de información aisladas, sino que es preciso establecer relaciones significativas (para el aprendiz) entre lo nuevo y lo preexistente. Para ello es necesario procesar la información, organizarla y, posteriormente, memorizarla…”

INTER-ACTUANDO : 

INTER-ACTUANDO

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Y ahora … Algunos organizadores gráficos

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“es una representación gráfica de un tema, idea o concepto, plasmado en una hoja de papel, empleando dibujos sencillos; escribiendo palabras clave propias, utilizando colores, códigos, flechas, de tal manera que la idea principal quede al centro del diagrama y las ideas secundarias fluyan desde el centro como las ramas de un árbol” http://www.mapasmentales.org/ Mapas Mentales

Características esenciales : 

Características esenciales El asunto o motivo de atención, se cristaliza en una imagen central. Los principales temas del asunto irradian de la imagen central en forma ramificada. Las ramas comprenden una imagen o una palabra clave impresa sobre una línea asociada. Los puntos de menor importancia también están representados como ramas adheridas a las ramas de nivel superior. Las ramas forman una estructura nodal conectada. http://www.monografias.com/trabajos15/mapas-mentales/mapas-mentales.shtml

Algunos ejemplos… : 

Algunos ejemplos…

Ejemplos tomados del libro Mapas Mentales de Tony Buzan : 

Ejemplos tomados del libro Mapas Mentales de Tony Buzan

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“Una estrategia para ayudar a los estudiantes a aprender significativamente y a los educadores a organizar los materiales o la información objeto de aprendizaje. Un método para ayudar a los estudiantes y educadores a captar el significado de los conceptos que se aprenden. Un recurso esquemático para representar un conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones.” Josefh Novak 1977 Mapas Conceptuales

Características esenciales : 

Características esenciales Conceptos: Conjunto de atributos que una persona asocia con el símbolo que representa a una clase (agrupación) de objetos, eventos o ideas. Estructura: Se constituye por las relaciones significativas entre dos o más conceptos. Se forma mediante palabras de enlace y constituyen una unidad semántica cuyo significado es contextual.

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Palabra-enlace: Son las palabras que unen los conceptos y señalan el tipo de relación existente entre ellos. Jerarquías. Los conceptos se disponen en orden de importancia o de inclusividad formando jerarquías o niveles de subordinación, en los que los conceptos más generales ocupan los lugares superiores de la estructura gráfica, hasta llegar a la base en la que aparecen los conceptos más específicos y si es del caso los ejemplos.

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Conceptos Estructura Palabras enlace Jerarquización Características

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“El mentefacto conceptual es una representación gráfica de la manera como se enlazan y jerarquizan las ideas que poseemos acerca de una clase de objetos, eventos, procesos o relaciones para constituir un concepto. ” Miguel de Zubiria 2006 Mentefactos Conceptuales

Características esenciales : 

Características esenciales Esas ideas responden básicamente a cuatro preguntas fundamentales: ¿A qué clase de objetos, eventos o relaciones más general pertenece aquello que estamos conceptualizando? (Supraordinación) ¿Cuáles son sus características propias, es decir, aquellas que lo hacen distinto de cualquier otra clase? (Isoordinación) ¿De qué otras clases, que pertenezcan también a la clase más general, se diferencia? (Exclusión) ¿Qué subtipos de la clase concepto es posible identificar? (Infraordinación)

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Supraordinación Isoordinación Exclusión Infraordinación Características

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Botas de Basquet Zapatillas de Atletismo

PRAC-TIC-ANDO : 

PRAC-TIC-ANDO

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Y ahora … ¿Como evaluar organizadores Gráficos?

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Al momento de evaluar un mapa mental tenga en cuenta…

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Utiliza un mínimo de palabras posibles, de preferencia “palabras clave” o mejor aún imágenes. Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea central que está desarrollada hacia fuera de manera irradiante. La idea central está representada con una imagen clara y poderosa que sintetiza el tema general del Mapa Mental. Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o subtemas. Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algún contenido. Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara la relación entre ideas. El Mapa va acompañado de imágenes de gran colorido.

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Al momento de evaluar un mapa conceptual tenga en cuenta…

En relación al contenidoVocabulario: Contar cuantos conceptos aparecen. Proposiciones: Una proposición es válida cuando se indica la relación de significados entre dos conceptos mediante las palabras de enlace En relación a la estructuraRamificaciones: Contar cuántos brazos salen de la palabra que encapsula el mapa. Jerarquías: La jerarquía existe cuando los conceptos subordinados son más específicos y menos generales que el concepto que se presenta más arriba. Esquemas o unidades cerradas: Conjunto de palabras que se relacionan entre ellas. : 

En relación al contenidoVocabulario: Contar cuantos conceptos aparecen. Proposiciones: Una proposición es válida cuando se indica la relación de significados entre dos conceptos mediante las palabras de enlace En relación a la estructuraRamificaciones: Contar cuántos brazos salen de la palabra que encapsula el mapa. Jerarquías: La jerarquía existe cuando los conceptos subordinados son más específicos y menos generales que el concepto que se presenta más arriba. Esquemas o unidades cerradas: Conjunto de palabras que se relacionan entre ellas.

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Al momento de evaluar un mentefacto conceptual tenga en cuenta…

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Regla de género próximo: Demostrar la existencia de una clase supraordinada válida; menor a la propuesta, invalida la supraordinación. Regla de propiedad: Las isoordinaciones corresponden a las características propias del concepto, por tanto son sus cualidades esenciales. Regla de diferencia específica: Bajo ninguna circunstancia, la propiedad exclusora pueden compartirla o poseerla otra (s) subclase (s) perteneciente (s) al supraordinado. Regla de completez: El número de infraordinaciones no tiene restricción. Sin embargo, cada subinfraordinación ha de resultar total: contener todos los casos posibles en que se exprese el concepto

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EXPER-TIC-IA DOCENTE

¿Sabes que es una red social virtual? : 

¿Sabes que es una red social virtual? Te escuchamos …

La Red de Maestros : 

La Red de Maestros ¿Para qué sirve una red? ¿Qué representa esta red? ¿Qué debemos hacer para que se convierta en una red de apoyo? ¿Qué pasa si uno de los componentes de esta red suelta su parte y se va? ¿Cómo podemos hacer de este proceso de inclusión de las TIC una experiencia grandiosa en términos de aprendizaje y crecimiento conjunto? ¿Cuál es el reto que nos plantea este momento histórico? ¿Te acuerdas de esta actividad?...

Te presentamos nuestra red… : 

Te presentamos nuestra red… http://sm-tic.ning.com/

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Gracias