El rol del Docente Marco de la Buena Enseñanza

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Marco para la Buena Enseñanza en Chile

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El rol del Docente y la Naturaleza Interpersonal del Aprendizaje:

El rol del Docente y la Naturaleza Interpersonal del Aprendizaje

Temas a Tratar:

Temas a Tratar Ejes de la Práctica pedagógica del profesor. Conocimientos y habilidades que un “buen profesor” debe poseer. Actividad docente y los procesos mismos de la formación del profesorado. Hábitos de trabajo, actitudes y valores. Andamiaje (scaffolding). -Guiar actividad mental

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- Experiencias interpersonales. -Influencias sociales y transferencias de responsabilidades. -Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) -Interacción Educativa. Formación del docente. Relaciones interpersonales y actitudes del docente.

Introducción:

Introducción Un factor necesario para entender por qué los estudiantes difieren en lo aprendido, es a través de cómo los profesores median en el conocimiento que los alumnos aprenden en los colegios.

Ejes de la práctica pedagógica del Profesor:

Ejes de la práctica pedagógica del Profesor Trayectoria de vida del profesor. Contexto socio-educativo (donde se desenvuelva). Proyecto Curricular. Opciones pedagógicas. Condiciones bajo en las que se encuentre la institución escolar.

Conocimientos y habilidades que un buen profesor debe tener:

Conocimientos y habilidades que un buen profesor debe tener Visión filosófica.. Valores. Fines de la educación. Competencia docente. Compromiso con los alumnos.

Actividad docente y los procesos mismos de la formación del profesorado. :

Actividad docente y los procesos mismos de la formación del profesorado.

Hábitos de trabajo, actitudes y valores:

Hábitos de trabajo, actitudes y valores Maruni “Enseñar no es sólo proporcionar información, sino, ayudar a aprender…” El docente debe tener un buen conocimiento de sus alumnos, como sus ideas previas, sus estilos de aprendizaje, motivaciones,etc.

Andamiaje (scaffolding):

Andamiaje (scaffolding) Función tutorial. Ajuste de la ayuda pedagógica. Calidad y cantidad del apoyo en los procesos. Guía Mental: Ayuda ajustada individual (ayuda específica).

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Experiencias Interpersonales: Influencias Sociales. Periodo de desarrollo en que se encuentra el alumno. Dominio del conocimiento involucrado de cada individuo.

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Influencias sociales y transferencias de responsabilidades: Dominio personal de los contenidos que traspasa el docente. El docente como modelo a seguir. Diferentes modelos (positivos o negativos) extrínsecos.

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Zona de Desarrollo Próximo: Límite inferior. Límite superior.

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Interacción Educativa: Proceso de participación guiada. Gestión conjunta de la enseñanza y el aprendizaje. Puente entre conocimientos previos y conocimientos nuevos. Interacción activa.

Formación del Docente :

Formación del Docente Ámbitos: Conceptual. Reflexivo. Práctico.

Relaciones Interpersonales y Actitudes del Docente:

Relaciones Interpersonales y Actitudes del Docente

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Muchas Gracias por su Atención. Integrantes : Nicole Nuñez Alexis Pérez Carolina Risco Mª Fernanda Zúñiga

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