Desarrollo de la Actividad :
Desarrollo de la Actividad PARTE 1: TEMA ELEGIDO Y ACTIVIDAD
El tema elegido pertenece al bloque de contenidos Nº4: Área de artística : Interpretación y creación musical.
Contenidos:
- Interpretación de acompañamientos para piezas
musicales grabadas.
- El sentido musical a través del control corporal.
- Exploración de las posibilidades sonoras y expresivas
de la voz, el cuerpo, los objetos y los instrumentos.
La actividad trata de realizar un acompañamiento para una canción utilizando como instrumento de percusión el cuerpo o instrumentos que tengan a mano.
Una vez elaborado el acompañamiento procederán a la grabación un video interpretando el acompañamiento, posteriormente lo colgarán en el blog de clase.
Nivel:Esta actividad está enfocada a los alumnos del 2º ciclo de Educación Primaria, más concretamente para alumnos del 4º de educación primaria.
Objetivos didácticos Criterios de evaluación :
Objetivos didácticos Criterios de evaluación Objetivos didácticos de la actividad:
- Explorar las posibilidades sonoras y expresivas
de la voz, el cuerpo, los objetos de su entorno e instrumentos.
- Coordinar y sincronizar de modo individual y colectivo
la interpretación instrumental.
- Interpretar acompañamientos para piezas
musicales grabadas.
-Desarrollar el sentido musical a través del control corporal.
- Mostrar interés y responsabilidad en las actividades de interpretación
y respeto a las normas. Criterios de evaluación:- Explora las posibilidades sonoras y expresivas
de la voz, el cuerpo, los objetos de su entorno e instrumentos.
- Coordina y sincroniza de modo individual y colectivo
la interpretación instrumental.
- Interpreta acompañamientos para piezas
musicales grabadas.
-Desarrolla el sentido musical a través del control corporal.
- Muestra interés y responsabilidad en las actividades de interpretación
y respeto a las normas.
Competencias Básicas :
Competencias Básicas Competencia en comunicación lingüística
Se contribuye a esta competencia a la hora de obtener información relevante y suficiente a partir de la observación, así como al describir procesos de trabajo y argumentación de soluciones. También permite desarrollar capacidades relacionadas con el habla, como la respiración, la dicción y la articulación y nos facilita adquirir un vocabulario específico del área.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Esta actividad práctica permite utilizar el medio como pretexto para la creación artística gracias a la utilización de materiales reciclados para la elaboración de ritmos, así como también nos hace mostrar actitudes de respeto hacia los demás y hacia uno mismo lo que contribuye en gran medida en el desarrollo de esta competencia.
Competencias Basicas :
Competencias Basicas Competencia matemática
Se contribuye poniendo en práctica procesos de razonamiento e identificando la validez de los mismos y valorando el grado de certeza de los resultados, derivados del razonamiento. También hace referencia a la hora de seleccionar las técnicas adecuadas para calcular los pulsos y en definitiva, la creación de ritmos.
Tratamiento de la información y competencia digital
El desarrollo de la actividad nos facilita analizar el sonido y los mensajes que estos transmiten, de modo que se usa la tecnología para mostrar, crear y desarrollar procesos relacionados con la música, de esta forma de completa la cooperación a ésta competencia.
Competencias Básicas :
Competencias Básicas Competencia social y ciudadana
Esta competencia está ampliamente reforzada ya que se indagan y planifican procesos, permite cuidar y conservar materiales e instrumentos. Permite trabajar en equipo cooperando y asumiendo responsabilidades.
Se contribuye a la competencia al aplicar técnicas concretas y utilizar los espacios de manera apropiada, así como al seguir las normas y las instrucciones dadas para la realización de la actividad. El permitir expresarse buscando el acuerdo con actitud de respeto, de aceptación y de entendimiento también ayuda a acrecentar la competencia.
Competencia cultural y artística
El hecho de tener interés por el conocimiento y manipulación de los materiales a utilizar contribuye a la competencia además de facilitar la expresión y la comunicación.
Permite conocer, valorar y mantener una actitud crítica ante las actividades realizadas por sus compañeros, promueve la iniciativa, la imaginación y la creatividad así como apoyar y apreciar las iniciativas y las contribuciones ajenas.
Competencias Básicas :
Competencias Básicas Competencia para aprender a aprender
Se ayuda al desarrollo de la competencia al tener curiosidad respecto del resultado final de una actividad manipulativa así como esforzarse por alcanzar resultados originales. También se indagan y planifican procesos además de utilizar los conocimientos adquiridos en situaciones diferentes.
Autonomía e iniciativa personal
Esta competencia se ve considerablemente conseguida gracias a que se desarrollan iniciativas y soluciones diversas, también al favorecer la creatividad llevando a cabo iniciativas y barajando diferentes posibilidades.
Se complementa al fomentar la originalidad y la búsqueda de nuevas formas innovadoras en el proceso creativo así como al planificar el proceso creativo y esforzarse por alcanzar resultados originales. Por último permite adquirir conocimientos y buscar soluciones a partir de la exploración y la indagación.