COMPETENCIAS DEL DOCENTE INNOVADOR

“COMPETENCIAS DEL DOCENTE SIGLO XXI” : 

“COMPETENCIAS DEL DOCENTE SIGLO XXI” “Simplemente queremos llamar la atención de tantos buenos docentes comprometidos con la docencia y que manifiestan una actitud receptiva al cambio.”

INTRODUCCIÒN A LAS COMPETENCIAS : 

INTRODUCCIÒN A LAS COMPETENCIAS La escuela clásica es un producto de la modernidad que, peleando contra la edad media, rescató el conocimiento racional. De allí que nuestras escuelas estuvieron basadas en los saberes, en los libros, en el profesor centrado en transmitir "el conocimiento anterior

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Cuando se gestaron los sistemas escolares había teorías filosóficas antes que conocimiento científico sobre cómo se aprende. Por eso la escuela tradicional da recetas de lo que hay que hacer sin entender bien el proceso de aprendizaje.

APRENDIZAJE VS. APRE-HEN-DIZAJE : 

APRENDIZAJE VS. APRE-HEN-DIZAJE La COMPETENCIA es un concepto directamente relacionado con el proceso de enseñanza, tanto que la suponemos como un tipo de enseñanza, pero no cualquier tipo, sino aquella enseñanza que conduce a lo que nosotros denominamos un “APREHENDIZAJE”

¿Qué es un APREHENDIZAJE? : 

¿Qué es un APREHENDIZAJE? Denominamos así a la forma en cómo aprenden – apre–h–enden, sería el término correcto – los seres humanos de forma exclusiva y diferenciadora del resto de los animales – incluso los más evolucionados – y que implica el uso coordinado, sistemático y estructurado de las tres dimensiones de la mente humana

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La dimensión afectiva, referida a las juicios que hacemos sobre la realidad, su valor para nosotros como individuos, como miembros de un grupo social; la dimensión cognitiva, cuya esfera de acción son las informaciones, saberes y relaciones que nos permiten comprender la realidad, simplificarla, significarla y apropiarla; y la dimensión expresiva, que permite al ser humano manifestar lo que cree, piensa, sabe, conoce.

BLOQUES COMPETENCIALES CLAVES: : 

BLOQUES COMPETENCIALES CLAVES: 1

Competencias que permiten interactuar en grupos heterogéneos, tales como relacionarse bien con otros, cooperar y trabajar en equipo y administrar, gestionar y resolver conflictos : 

Competencias que permiten interactuar en grupos heterogéneos, tales como relacionarse bien con otros, cooperar y trabajar en equipo y administrar, gestionar y resolver conflictos 2

Competencias para actuar de un modo autónomo, comprender el contexto en que se actúa y se decide, crear y administrar planes de vida y proyectos personales y defender y afirmar los propios derechos, intereses, necesidades y límites. : 

Competencias para actuar de un modo autónomo, comprender el contexto en que se actúa y se decide, crear y administrar planes de vida y proyectos personales y defender y afirmar los propios derechos, intereses, necesidades y límites. 3

COMPETENCIAS LABORALES : 

COMPETENCIAS LABORALES Las competencias, referida inicialmente al contexto laboral, ha enriquecido su significado en el campo educativo en donde es entendida como un saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa, flexible y responsable del conocimiento, habilidades y actitudes.

CONCEPTOS DE COMPETENCIAS : 

CONCEPTOS DE COMPETENCIAS

¿Qué es una competencia ? : 

¿Qué es una competencia ?

¿ PODRÌAS AYUDARNOS A DEFINIR QUE ES UNA COMPETENCIA ? : 

¿ PODRÌAS AYUDARNOS A DEFINIR QUE ES UNA COMPETENCIA ?

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El término competencia ocupa lugar central en el movimiento discreto y profundo para la reforma educativa vigente aspirando obtener efectos reales a corto plazo .

TIPOS DE COMPETENCIAS : 

TIPOS DE COMPETENCIAS

Las competencias profesionales en educación son todas aquellas disciplinas del docente asignada y dirigidas a propiciar el desarrollo de las competencias en el medio general : 

Las competencias profesionales en educación son todas aquellas disciplinas del docente asignada y dirigidas a propiciar el desarrollo de las competencias en el medio general

CONCLUSIONES : 

CONCLUSIONES Es mucho el camino por recorrer, es mucha la información por procesar, hay bastante material que profundizar, analizar y discutir. Invitamos a todos, defensores y detractores de las COMPETENCIAS en la educación, a que abran los espacios para el debate, el análisis y la apropiación de este conocimiento tan trascendental en nuestro contemporáneo trabajo educativo

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Estamos inmersos en cambios sociales políticos, tecnológicos, económicos y culturales que configuran una nueva sociedad

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Realicémonos como personas y como docentes con vocación y sobre todo que se revalorice la profesión del docente como motor de cambio en la sociedad

GRACIAS POR SU ATENCIÒN : 

GRACIAS POR SU ATENCIÒN Maestrantes Participantes : Lcda. Dila Bolaños Psc. Karina Solórzano Lcda. Bertha Chamba Lcda. Sandra Carrasco Lcda. Karla Silvera