Le cycle de l’apprentissage professionnalisant

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La méthode cristolienne Apprentissage et rédaction des traces écrites d’apprentissage DUERMG Créteil http://www.medecinegen-creteil.net/:

La méthode cristolienne Apprentissage et rédaction des traces écrites d’apprentissage DUERMG Créteil http://www.medecinegen-creteil.net/ DUERMG Créteil®2011

Slide 2:

NAISSANCE D’UNE REFLEXION AJUSTEMENT AMELIORATION COMPETENCE DUERMG Créteil®2011 Connaissances antérieures Apport supervision Personnes Ressources Enseignements Facultaires Lectures et recherches personnelles CA COMMENCE EN STAGE AVEC UN PROBLEME… CA SE POURSUIT AVEC L’ENRICHISSEMENT DE LA REFLEXION A TETE REPOSEE CA PRODUIT UNE PISTE D’ACTION POUR RESOUDRE MON PROBLEME RETOUR EN STAGE SYNTHESE DE CE QUI M’EST UTILE ALLER HOP, JE NE M’EN OCCUPE PAS… LE PROBLEME EST TOUJOURS LA… JE NE VOIS PAS LE PROBLEME… ET CA PEUT CONTINUER LONGTEMPS COMME CA… Nous vous proposons… que vous choisissiez en grande partie ce que vous voulez apprendre dans le cadre du D.E.S à condition…. que ce soit comme ça : Deux façons de pratiquer la médecine…

Maintenant que la boucle est bouclé, je peux rédiger une trace écrite d’apprentissage:

DUERMG Créteil®2011 Etape 2 : Je date et je titre en notant les initiales de mon patient ( = authentifie la situation) Etape 3 : Je raconte l’histoire telle qu’elle s’est passée Etape 4 : Je pose ma problématique Journal de bord Item 1 : Situation inédite de soin occasion d’un apprentissage Le 20/09/2011 Mr VR, angine et traitement antibiotique Récit, comment ça s’est passé… Une situation pose des problèmes différents à des personnes différentes. Pour moi c’est : Comment savoir s’il fallait donner des antibiotiques à ce patient ? (un autre aurait pu se poser la question : Comment examiner ce patient qui a un reflexe nauséeux important ?) Selon la Revue exercer (N° etc… ) Chez un patient ayant une angine il convient d’évaluer la probabilité que l’angine soit streptococcique par le score de Mac Isaac (description pratique), puis en cas de probabilité élevée (donner les chiffres) de faire un test de diagnostic rapide (description pratique) et ensuite selon le résultat de proposer tel ou tel traitement… Donc pour mon patient j’aurais du faire… J’ai appris que le choix de traitement codifiée de l’angine comportait la réalisation d’un score de Mac Isaac puis selon résultat, la réalisation d’un test de diagnostic rapide puis… etc Etape 5 : Je sollicite des ressources (que je cite) et dont je fais la synthèse de ce qui m’est utile pour soigner mon patient Etape 6 : Enfin J’écris ce que j’ai appris L’item 1 du journal de bord avec ses critères de pertinence 1/ Situations cliniques inédites de soin, de prévention, de dépistage et d’éducation, occasion d’un apprentissage P Des situations cliniques de soin, de prévention, de dépistage et d’éducation sont rapportées et datées, en lien avec les soins primaires, de prévalence importante, dont les tableaux et la démarche sont bien décrits, dont des solutions adéquates sont rapportées avec mention du niveau de preuve, avec des synthèses concises et pertinentes des apprentissages effectués Etape 1 : Identifier clairement quel est mon problème et voir s’il correspond à un item du journal de bord ( = est en lien avec la médecine générale ) et suivre les critères de pertinence pour la rédaction Maintenant que la boucle est bouclé, je peux rédiger une trace écrite d’apprentissage Mon problème était que je bloquais sur la décision de lui prescrire ou non des antibiotiques. Je ne savais pas sur quels arguments appuyer ma prescription ou non prescription

Slide 4:

DUERMG Créteil®2011 1/ Situations cliniques inédites de soin, de prévention, de dépistage et d’éducation, occasion d’un apprentissage P Des situations cliniques de soin, de prévention, de dépistage et d’éducation sont rapportées et datées, en lien avec les soins primaires, de prévalence importante, dont les tableaux et la démarche sont bien décrits, dont des solutions adéquates sont rapportées avec mention du niveau de preuve, avec des synthèses concises et pertinentes des apprentissages effectués L’item 1 du journal de bord avec ses critères de pertinence

Fin:

Fin samuelchartier@free.fr DUERMG Créteil 2011

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