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COMUNIDAD DE APRENDIZAJE PUENTE: EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE: 

COMUNIDAD DE APRENDIZAJE PUENTE: EXPERIENCIA Y APRENDIZAJE

FORTALECIMIENTO DE UNIDADES DE INTERVENCIÓN FAMILIAR PARA SU AUTOCUIDADO Y EL APOYO PSICOSOCIAL DE LAS FAMILIAS : 

FORTALECIMIENTO DE UNIDADES DE INTERVENCIÓN FAMILIAR PARA SU AUTOCUIDADO Y EL APOYO PSICOSOCIAL DE LAS FAMILIAS La Comunidad de Aprendizaje Puente canaliza gran parte de las actividades de formación y capacitación de los operadores del Programa (Apoyos Familiares, JUIF’s y Equipos regionales), destinadas a: aumentar la efectividad de las prácticas profesionales de cada uno de ellos. Específicamente, se ha puesto énfasis en la formación de los Apoyos Familiares, y en la práctica de apoyo psicosocial que realizan con las familias.

La relación o vínculo que se establece entre los sujetos que participan del Programa : Apoyos Familiares y Familias, es concebida como el soporte que sustenta la intervención.: 

La relación o vínculo que se establece entre los sujetos que participan del Programa : Apoyos Familiares y Familias, es concebida como el soporte que sustenta la intervención. La construcción del vínculo con la familia es una de las tareas fundamentales del Apoyo Familiar que se caracteriza por : Un alto nivel de sensibilidad y complejidad Determinar el tipo e intensidad de la relación que se establece y permanece, al menos, durante el proceso de intervención.

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APOYO ACCIÓN APOYO ACCIÓN ACCIÓN APOYO

MODELO DE ACCION: 

MODELO DE ACCION CRITERIOS DE ACCIÓN CLASE DE PROBLEMAS CLASE DE RESPUESTAS ENCUADRE + / - Tonalidad emocional Focalización Orientación

El Apoyo y la Unidad de Intervención son un agente fundamental en el logro del cumplimiento de los mínimos, como también en las innovaciones locales del programa.: 

El Apoyo y la Unidad de Intervención son un agente fundamental en el logro del cumplimiento de los mínimos, como también en las innovaciones locales del programa. Las competencias a ser fortalecidas para construir vínculos de apoyo eficientes: La capacidad de generar conversaciones para la reflexividad y la acción como principal herramienta de gestión y construcción de vínculos La reflexividad individual y grupal sobre la propia práctica como modalidad para ampliar los repertorios de acción

LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE UNA NECESIDAD EN LAS UNIDADES DE INTERVENCION: 

LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE UNA NECESIDAD EN LAS UNIDADES DE INTERVENCION La V REGION SE SUBDIVIDE TERRITORIALMENTE EN 6 PROVINCIAS Y 34 COMUNAS , LA QUE CUENTA CON 204 APOYOS FAMILIARES. LA PROVINCIA DE VALPARAISO CUENTA CON 8 COMUNAS: VIÑA DEL MAR , VALPARAISO, QUILPUE, VILLA ALEMANA, QUINTERO, PUCHUNCAVI, CON-CON, CASABLANCA: CON UN TOTAL DE 75 APOYOS FAMILIARES

Rol FOSIS – Rol JUIF: 

Rol FOSIS – Rol JUIF Rol Fosis : Coordinación Provincial Supervisión cumplimiento metas Asesoría técnica a la UIF Monitoreo cumplimiento de mínimos y Sistema de Registro. Entrega de información proveniente del programa.

Rol FOSIS – Rol JUIF: 

Rol FOSIS – Rol JUIF Rol Jefe de Unidad de Intervención Familiar. Ejecutar Programa Puente a nivel local. Coordinar y dirigir el equipo de trabajo (Apoyos Familiares) Gestión y administración de los recursos en la comuna.

UNIDADES DE INTERVENCION Y SUS PARTICULARIDADES EN LA PROVINCIA: 

UNIDADES DE INTERVENCION Y SUS PARTICULARIDADES EN LA PROVINCIA

COMPONENTE CIRCULO DE ANALISIS DE LA PRACTICA: 

COMPONENTE CIRCULO DE ANALISIS DE LA PRACTICA Comunas : 8 Círculos de Análisis de la Práctica : 8 Participantes : 60 Comunas : Valparaíso 3, Viña del Mar 2, Quilpué 2, Villa Alemana 1. Puchuncaví, Casablanca, Con Con y Quintero no participan.

COMPONENTE UNIVERSIDAD: 

COMPONENTE UNIVERSIDAD POSTITULO AÑO 2004 Participante de la Provincia : 15 POSTITULO AÑO 2005 Participantes de la Provincia : 40

Componente Agencia e Instituto: 

Componente Agencia e Instituto Participantes de la Provincia Año 2004 y 2005 : 57 Curso : Salud y Discapacidad Curso : Asesoría Jurídica Curso : Resolución de Conflictos Curso : Autocuidado

Una experiencia : Viña del Mar: 

Una experiencia : Viña del Mar El Equipo de Viña del Mar es uno de los más grandes del país : 20 Apoyos Familiares. Surgió la necesidad de “construir” equipo : de generar organización, estructura, identidad grupal, un clima adecuado de trabajo.

Generación de condiciones...: 

Generación de condiciones... Se fue consolidando una forma de relación de tipo cooperativa, con capacidad de autocrítica, con necesidad de capacitación constante, buscando el desarrollo de la creatividad e iniciativa.

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     No obstante lo anterior, la Juif sentía las necesidad mejorar las competencias y de tener más tiempo para brindar apoyo técnico a los requerimientos de los AF.

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Al instaurarse el Círculo de Análisis de la Práctica, y los otros componentes, éstos no tuvieron una acogida positiva, hasta cuando comenzaron a ser una herramienta para los apoyos familiares y se observó que era una opción consistente para el desarrollo.

Logros de la Comunidad de Aprendizaje: 

Logros de la Comunidad de Aprendizaje Los Apoyos Familiares logran establecer relaciones de confianza y cooperación importantes al interior del equipo. Los nuevos apoyos familiares desarrollan rápidamente un sentido de pertenencia.

Logros de la Comunidad de Aprendizaje: 

Logros de la Comunidad de Aprendizaje Permite al Apoyo Familiar ampliar sus repertorios de acción. Se percibe y percibe a sus compañeros como sujetos de aprendizaje y actores relevante en el logro de los resultados con las familias. Los Apoyos han aprendido a compartir espacios de autocuidado.