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四年级英语复习: 

四年级英语复习 绿晨小学 陈雯

Module 3: Places and activities: 

Module 3: Places and activities Unit 1 主要知识点

Slide3: 

数字1-20，会用数字进行教室物品的描述。 句型： How many…? There are…. 掌握颜色，大小，形状等的形容词。 可数名词：rope, hoop 祈使句：Count… ‘Wh’-question: What is it?

复习注意点: 

复习注意点 部分单词的拼写：fifteen, eighteen 句型 e.g There is a star on the Christmas Tree. There are fifteen stars in the box. 问句：How many stars are there on the Christmas Tree?/in the box? 注意How many 后紧跟可数名词的复数形式。而回答按照被询问的实际数量来进行。

比较下列问句的不同回答：: 

比较下列问句的不同回答： How many rulers do you have? How many windows can you see in your classroom? How many pupils are there in your classroom? How many teachers have you got?

复习建议: 

复习建议 我们通常比较多的让学生做练习，这些操练是很必需的，但是在练习时也可以变得生动，有意义。 e.g. 设计一个小精灵，用到以下的数字5，9 ，13，用图表示出来。让学生动手操作的同时熟练掌握数字的用法。

Slide7: 

根据教参的要求，写的要求是能够将单词连成一句有意义的句子或段落。 1） e.g 我们可以事先将段落打乱，然后发给一个小组，让小组同学共同参与，按照一定的顺序给段落排序。 2）同样我们也可以根据不同的要求，如先连成句子，再连成段。 e.g. Make sentences with the given words there are, in my bag, three bananas 这样的题型按照了教参上的要求，但同学答题较差一是由于老师的忽略，二是学生对这样的题型感到陌生。

Unit 2: 

Unit 2 主要知识点： 正确表达可数和不可数名词的数量. a packet of…, a bottle of… 可数名词和不可数名词。不可数名词：bread, butter, jam, sugar, fruit, juice, chocolate, coffee, water, milk 数字（1-20 ）表示金钱。

Slide9: 

祈使句： Put… Take it… Read it. 主要句型： What have you got…? I have got…. 购物： …,please. Here you are. How much is it ? …yuan, please.

复习注意点: 

复习注意点 不可数名词用来表示量的多少，要用表示数量的短语。 复数形式：a bottle of juice→two bottles of juice How much + 不可数名词 的用法 e.g. How much juice have you got? I have got a bottle of juice. How much juice is it ? 10 yuan.

复习建议: 

复习建议 看广告，比较两个超市相同商品的不同价格，将所学的和生活实际相连。 Eg. Carrefour, Lotus Super Center 创建自己的个人小超市，进行购物的练习。

Unit 3: 

Unit 3 主要知识点： 有关class picnic 的单词。 介词：in, on, under 特殊疑问句： Where is/are the …?

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祈使句： Don’t feed/climb/pick/play/walk… Close….Look… 句型： What have you got…? I have got…. Have you got…？ I’ve … She’s/He’s got…

复习注意点: 

复习注意点 祈使句的主语是you. You can’t walk on the grass.=Don’t walk on the grass. 第三人称单数，has 的用法要强调。 根据教学参考的要求，写作要求比前2个单元要高，要求gather and share information, ideas and language.

复习建议: 

复习建议 请学生为学校设计一些标记，好的可以在一定范围内交流，让大家share the ideas, 达到写作的要求。 可提供一些主题单词，如给出5个与class picnic 相关的单词，让学生组成有逻辑性的一段话。

对本单元的一点补充: 

对本单元的一点补充 功能： 知道如何了解物品数量，如何购物，学会询问人物的所在地，认识标记等交际功能的基本表达形式。 Unit 1 P25 Ask and answer Unit2 P27 Look and read Unit 3 P31 Look and learn

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话题： 能理解和表达下列话题的简单信息 In the classroom, Food , A class picnic 文化意识： 二级文化意识目标中有一条 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称，这在本单元中得到了体现。 语音 dr- pr- cr- br- gr- fr- tr-

Module 4The natural world: 

Module 4 The natural world Unit 1 主要知识点： 可数名词：cow, horse, sheep;不可数名词：hay, grass, corn sheep：单复数同形 祈使句：Don’t leave /throw…. 特殊疑问句：What do …like?

复习注意点: 

复习注意点 Here be 句型的正确使用。 E.g. Here is some hay for the horse. Here are some bananas for the monkey. Be动词的形式取决于后面所跟的名词。 e.g Here _____________ some jam. A. has B. is C. are 第三人称单数的用法，尤其是助动词does 在句子中的使用是学生经常容易出错的。

复习建议: 

复习建议 提供一定的情景，让学生理解并熟练掌握表示道歉的语言交际的功能性。 通过听力，阅读等多种途径，将本单元和Module3所学的内容有机的结合起来，让学生温故而知新。 收集或提供各种场所的一些禁令标志，让学生将所学的内容和生活实际相结合。

Unit 2: 

Unit 2 主要知识点： 可数名词：flies, moths, frogs, trunk, branches, ladybirds 特殊疑问句：What do … like? They like…

复习注意点: 

复习注意点 形容词性物主代词通常作定语，放在名词前。its root, its trunk…. 利用教材进行有机拓展，帮助学生拓宽思路，分享学习成果。 e.g. P39 Sing a song

复习建议: 

复习建议 进行短文阅读的练习，除了通常做的T /F，在做ask and answer 时可以增加些开放性习题，不求答案的一致，只求学生能够用英语进行思维。 写作：在提供框架完成写作任务的同时，可以让学生增加自己的个人观点。根据学生自己的实际英语水平，可以有不同的表达。

Unit 3: 

Unit 3 主要知识点： 形容词性物主代词的用法。 特殊疑问句：Whose …is it? How many …are there? 祈使句：Make/Write /Have/Spin… Don’t ….

复习注意点: 

复习注意点 1．形容词性物主代词的用法： 1)形容词性物主代词与形容词一起修饰名词时,其顺序是:形容词性物主代词+形容词+名词。如: my new bike 我的新自行车 her young son 她年幼的儿子 2)形容词性物主代词所修饰的名词可以是单数,也可以是复数。如: my pen 我的钢笔 his books 他的书 3)在汉语中,形容词性物主代词有时可以省略,而在英语中则不能省略。如: We are doing our homework. 我们正在做作业.(our不能省略)

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2．特殊疑问句Whose的用法。 比较： Whose bicycle is it? It is my bicycle. Whose is this/that bicycle? It is my bicycle.

复习建议: 

复习建议 通过和老师，同伴之间对话的练习，体现英语的交际功能。 在玩游戏的时候，可以让学生创编一些新的游戏，使学生参与学习活动，提高学习兴趣。

对本单元的一点补充: 

对本单元的一点补充 功能： 了解问候、道歉等交际功能的基本表达形式 Unit 1 P37 Say and act Unit 3 P45 Say and act 话题： 能理解和表达下列话题的简单信息 Our farm, A new plant, Play games

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文化意识： 二级文化意识目标中有一条: 知道英语国家中最简单的称谓与语、问候语、告别语；本单元中着重体现了问候，道歉的简单语言的使用。 语音 sc- sk- sm- sp- st- sn- sl- sw- 提醒：s后面的清辅音被浊化。

复习计划: 

复习计划 词汇 写段

词汇: 

词汇 1．反义词： long—short tall—short soft—hard big—small smooth—rough fat—thin wet—dry hot—cold happy—sad close—open warm—cool hungry—full new—old young—old black--white   brave--afraid 2．同音词： write—right here—hear there—their see—sea four—for   pear—pair eye—I no—know where—wear flour—flower   to--too--two    meat--meet 3．名词的复数： 1) s, x, ch, sh结尾+es：bus—buses, box—boxes, branch—branches, brush—brushes 2) f, fe结尾，去f, fe+ves：leaf—leaves, knife—knives 3) 辅音+ y结尾，去y+ies：library—libraries, fly—flies 元音+y结尾，直接+s：boy—boys, monkey—monkeys 4) 不规则：mouse—mice, foot—feet, tooth—teeth, sheep—sheep, man—men child—children(孩子们)

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4．介词： 1) in 在…里面 in the aviary, in the plant house 2) on 在…上面 on the farm, on the slide, on the swing 3) under 在…下面 I can’t see … It’s/They’re under … 4) a packet/bottle/pair/bar/cup/bag of 5) Happy birthday to you. Listen to … 6) Here’s a present for you. 7) Look at …

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5．人称代词与物主代词的区别： 人称代词+是动词或有动词： I you he she it we they 物主代词+东西/人： my your his her its our their 宾格：（跟在动词或介词后面）me you him her it us them 6．to be (am, is, are) 与to have (have, has) 的区别：

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7. 疑问代词的用法： 1) What (be) …? 2) What colour (be) …? 3) What shape (be) …? 4)How many ？ 5) Where (be) …? 6) How much (be) …? 7) What (be) …? What do/does … do? 8) Whose …(be) …?

写段的练习: 

写段的练习 １．My friend (姓名、年龄、特征、会做什么、拥有什么) I have a friend. He is /she is … He /She has….He /She can ２．Favorite toy/animals (写出名称、颜色、形状大小及其特点)强调用三种句型来描述 ３．Plant ４．Rules (in the classroom/ in the playground / on the farm)

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Thank you!