TEORIAS DEL APRENDIZAJE

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ANDREA CARVAJAL QUINTERO CODIGO: 10101009:

ANDREA CARVAJAL QUINTERO CODIGO: 10101009 TEORIAS DEL APRENDIZAJE

CUESTIONARIO:

1. Que es el aprendizaje? 2. Cuáles son los tipos de aprendizaje? 3. Cuáles son las teorías del aprendizaje y como se clasifican? 4. Que es el conductismo? 5. Que es el constructivismo? 6. Que es el aprendizaje significativo? 7. Que es la inteligencia? CUESTIONARIO

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8. Qué son las inteligencias múltiples? 9. Que es un mapa conceptual? 10. Que es un mapa mental? 11. Que es un diagrama de flujo? 12. Haga una breve biografía de los  siguientes psico-pedagogos: Ivan Pavlov Frederic Skinner Jerome Bruner David Ausubel Joseph Novak Robert Gagné Jean Piaget Lev Vigotsky George Siemens

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RESPUESTAS

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2. Cuáles son los tipos de aprendizaje? Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada. Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo. Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidos estudiados.

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Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas. Aprendizaje observacional : tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo. Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento, pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.

3. Cuáles son las teorías del aprendizaje y como se clasifican? :

Teorías conductistas: Condicionamiento clásico . Desde la perspectiva de I. Pávlov , a principios del siglo XX, propuso un tipo de aprendizaje en el cual un estímulo genera una respuesta después de que se asocia con un estímulo que provoca de forma natural esa respuesta. Conductismo . Desde la perspectiva conductista, formulada por B.F. Skinner ( Condicionamiento operante ) hacia mediados del siglo XX y que arranca de los estudios psicológicos de Pavlov sobre Condicionamiento clásico y de los trabajos. 3. Cuáles son las teorías del aprendizaje y como se clasifican?

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Teorías cognitivas: Aprendizaje por descubrimiento. La perspectiva del aprendizaje por descubrimiento, desarrollada por J. Bruner , atribuye una gran importancia a la actividad directa de los estudiantes sobre la realidad. Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak ) postula que el aprendizaje debe ser significativo, no memorístico, y para ello los nuevos conocimientos deben relacionarse con los saberes previos que posea el aprendiz

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Teoría del procesamiento de la información: Teoría del procesamiento de la información. La teoría del procesamiento de la información, influida por los estudios cibernéticos de los años cincuenta y sesenta, presenta una explicación sobre los procesos internos que se producen durante el aprendizaje. Conectivismo . Pertenece a la era digital, ha sido desarrollada por George Siemens que se ha basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

4. Que es el conductismo? :

es una ciencia natural que se arroga todo el campo de las adaptaciones humanas. Para B. F. Skinner se trata de una filosofía de la ciencia de la conducta , que define varios aspectos esenciales de su objeto de estudio. Sin embargo, este objeto es entendido de diversos modos, según el enfoque conductista del cual sea parte. 4. Que es el conductismo?

5. Que es el constructivismo? :

El constructivismo es una corriente de la que se basa en la teoría del conocimiento constructivista. Von Glaserfeld fue el creador del contructivismo. Postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. 5. Que es el constructivismo?

6. Que es el aprendizaje significativo? :

El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. 6. Que es el aprendizaje significativo?

7. Que es la inteligencia? :

La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Si indagamos un poco en la etimología de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere , compuesta de intus (entre) y legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. 7. Que es la inteligencia?

8. Qué son las inteligencias múltiples? :

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en su libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. 8. Qué son las inteligencias múltiples?

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9. Que es un mapa conceptual? Es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.

10. Que es un mapa mental ? :

Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y memorizar información. Son una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema. 10. Que es un mapa mental ?

11. Que es un diagrama de flujo? :

El diagrama de flujo o diagrama de actividades es la representación gráfica del algoritmo o proceso. Se utiliza en disciplinas como programación, economía, procesos industriales y psicología cognitiva. 11. Que es un diagrama de flujo?

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BIBLIOGRAFIA

psico-pedagogos   Ivan Pavlov: :

psico-pedagogos Ivan Pavlov: Fecha de nacimiento: 26 de septiembre de 849,Riaz á n Fecha de la muerte: 27 de febrero de 1936, San Petersburgo Educaci ó n: Universidad Estatal de San Petersburgo C ó nyuge: Seraphima Vasilievna Karchevskaya (m. 1881) Premios: Premio Nobel de Fisiología o Medicina

Frederic Skinner: :

Frederic Skinner: Burrhus Frederic Skinner fue un psic ó logo, fil ó sofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicolog í a experimental Fecha de nacimiento : 20 de marzo de 1904, Susquehanna Depot Fecha de la muerte : 18 de agosto de 1990, Cambridge Cónyuge : Yvonne Blue (m. 1936–1990) Educación : Universidad de Harvard

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Jerome Bruner : Fecha de nacimiento : 1 de octubre de 1915 (edad 97), Nueva York Educación : Universidad de Harvard , Universidad d.e Duke

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David Paul Ausubel, psicólogo y pedagogo Estadounidense, una de las personalidades más importantes del constructivismo Fecha de nacimiento : 25 de octubre de 1918, Brooklyn Fecha de la muerte : 9 de julio de 2008 Educación : Universidad de Middlesex , Universidad de Columbia , Universidad de Pensilvania David Ausubel

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