ФГОС педсовет

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

Организация учебного процесса в начальной школе в рамках ФГОС второго поколения начального общего образования и управление современным уроком :

Организация учебного процесса в начальной школе в рамках ФГОС второго поколения начального общего образования и управление современным уроком Спиридонова Нина Николаевна Педагогический совет : 4.11.2013 Основной докладчик: Завуч по Начальной школе

Универсальные учебные действия в УМК «Школа России» рассматриваются как совокупность педагогических ориентиров в организации образовательного процесса в начальной школе:

Универсальные учебные действия в УМК «Школа России» рассматриваются как совокупность педагогических ориентиров в организации образовательного процесса в начальной школе Показателем успешности формирования УУД будет ориентация школьника на выполнение действий, выраженных в категориях: знаю/могу, хочу, делаю.

:

В состав основных видов УУД, соответствующих ключевым целям общего образования, можно выделить четыре блока: 1) личностный; 2) регулятивный; 3) познавательный; 4) коммуникативный.

Личностные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях :

Личностные действия обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях Можно выделить три вида личностных действий: самоопределение; смыслообразование; нравственно-этическая ориентация.

Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности :

Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности К ним относятся: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; саморегуляция.

Познавательные действия включают: :

Познавательные действия включают: общеучебные; логические; постановку и решение проблемы.

Коммуникативные действия: :

Коммуникативные действия: планирование учебного сотрудничества; постановка вопросов; разрешение конфликтов; управление поведением партнёра; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Коммуникативные УУД формируются, когда: :

Коммуникативные УУД формируются, когда: ученик учится отвечать на вопросы; ученик учится задавать вопросы; ученик учится вести диалог; ученик учится пересказывать сюжет; учащихся учат слушать – перед этим учитель обычно говорит: «Слушаем внимательно».

  Личностные УУД формируются, когда: :

  Личностные УУД формируются, когда: учитель задает вопросы, способствующие созданию мотивации, т.е., вопрос направлен непосредственно на формирования интереса. Например: «Как бы вы поступили…»; «Что бы вы сделали…»; учитель способствует возникновению личного, эмоционального отношения учащихся к изучаемой теме. Обычно этому способствуют вопросы: «Как вы относитесь…»; «Как вам нравится…».

Познавательные УУД формируются, когда: :

Познавательные УУД формируются, когда: учитель говорит: «Подумайте»; «Выполните задание»; «Проанализируйте»; «Сделайте вывод…».

Регулятивные УУД формируются, когда: :

Регулятивные УУД формируются, когда: учитель учит конкретным способам действия: * планировать, * ставить цель, * использовать алгоритм решения какой-либо задачи, * оценивать и пр.

В условиях ФГОС выделяют следующие типы уроков: :

В условиях ФГОС выделяют следующие типы уроков: Урок изучения и первичного закрепления знаний (УИПЗЗ). Урок закреплений знаний и выработка умений (УЗЗВУ). Урок комплексного использования знаний (УКИЗ). Урок обобщения и систематизации знаний (УОСЗ). Урок проверки, оценки и контроля знаний (УПОКЗ).

Одним из средств достижения результата образования помогут стать продуктивные задания:

Одним из средств достижения результата образования помогут стать продуктивные задания Традиционные задания Обновленные задания Перечислите отличия растений от животных Лягушонок прыгал и кричал: «Я зелёный – значит, я растение!» что ему ответил умный утёнок Кряк? Перечислите имена существительные, которые относятся к 1-му, 2-му и 3-му склонению Что нужно сделать, чтобы определить , к какому склонению относится имя существительное? Определите площадь прямоугольника Дан план комнаты и размеры ковров. Определите, какой из предложенных ковров полностью закроет пол.

Г.А. Цукерман («Волшебные линеечки»):

Г.А. Цукерман («Волшебные линеечки»)

Критерии самооценивания учащихся по ФГОС в 1-3 классах в МБОУ СОШ пгт.Смирных:

Критерии самооценивания учащихся по ФГОС в 1-3 классах в МБОУ СОШ пгт.Смирных При устной работе При выполнении письменных работ - усвоил ! - справился - недостаточно усвоил + - недостаточно справился - не усвоил - - не справился

PowerPoint Presentation:

Так учили Так учим Не заставляйте ребенка заучивать учебник и искать готовые ответы! Текст нужно понять и уметь использовать! 1. Учитель проверяет Д/ з . Ученик «выучил – пересказал». 2. Учитель объявляет новую тему. 3. Учитель объясняет новую тему («сиди и слушай!»). 4. Учитель проверяет, как поняли «повтори!»). 1 .Ученики сами вспоминают знания, которые пригодятся. 2. Учитель создает ситуацию. Ученики называют тему, вопрос. 3. Ученики сами открывают новые знания (в диалоге с учителем , в учебнике). 4. Ученики делают вывод по теме. Меняется и роль родителей

PowerPoint Presentation:

Так учили Так учим Не требуйте, чтобы ребенок читал и выполнял все, что есть в учебнике! Нужно учиться выбирать главное и интересное! «Успешный ученик тот – кто читает весь учебник и выполняет все задания – «от корки до корки». Задания и тексты в учебнике даны с избытком – для выбора. На контрольных спрашивается только малая часть того, что есть в учебнике. Роль родителей

PowerPoint Presentation:

Так учили Так учим Нельзя останавливать ребенка словами: «Мал еще, взрослые лучше знают!» Поддержите ребенка, если он высказывает и аргументирует свою точку зрения. В учебнике всегда есть один правильный ответ! В учебнике излагается одна «правильная» точка зрения. Часто в учебнике нет готового ответа, его надо создать самим, опираясь на текст. Почти на любой творческий вопрос может быть несколько правильных ответов. Роль родителей

PowerPoint Presentation:

Не надо делать за ребенка домашнее задание и другие дела, которые он может сделать сам. Поддержите стремление ребенка быть самостоятельным. «Если не успел что-то сделать на уроке – дома с родителями разберешься». Домашнее задание – это способ развития самостоятельности. Так учили Так учим Роль родителей

PowerPoint Presentation:

Оптимизационная модель внеурочной деятельности в МБОУ СОШ пгт.Смирных

Кружок «Лёгкая атлетика»:

К ружок «Лёгкая атлетика»

Кружок «В мире сказок »:

Кружок «В мире сказок »

Кружок «Домисолька»:

Кружок «Домисолька»

Кружок «Доброе сердце»:

Кружок «Доброе сердце»

Кружок «Умникус – логикус»:

Кружок «Умникус – логикус»

Кружок «Смотрю на мир глазами художника»:

Кружок «Смотрю на мир глазами художника»

Кружок «Смотрю на мир глазами художника»:

Кружок «Смотрю на мир глазами художника»

Кружок «Смотрю на мир глазами художника»:

Кружок «Смотрю на мир глазами художника»

Формы работы:

Формы работы

Формы работы :

Формы работы

Формы работы:

Формы работы

Защита проектов:

Защита проектов

Проблемные задания на уроках математики в начальной и основной школе:

Проблемные задания на уроках математики в начальной и основной школе Содокладчик: Белякова Галина Викторовна Проблемные задания , выполняя методические функции на различных этапах усвоения предметного содержания, позволяют организовать учебную деятельность школьников , создавая тем самым условия для самостоятельного открытия новых знаний.

PowerPoint Presentation:

Технология проблемного диалога Традиционная методика Методы введения знаний Методы постановки проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к теме диалог Сообщение темы Методы поиска решения Технология проблемного диалога Традиционная методика Методы введения знаний Методы постановки проблемы Побуждающий от проблемной ситуации диалог Подводящий к теме диалог Сообщение темы Методы поиска решения Побуждающий к гипотезам диалог Подводящий к знанию диалог Сообщение знания Задания на воспроизведение знаний Продуктивные задания Репродуктивные задания

Догадайся, по какому правилу подобраны выражения в каждом столбике::

Догадайся, по какому правилу подобраны выражения в каждом столбике: 26 * 3 60 +18 126 * 3 300 + 78 17 * 5 50 + 35 117 * 5 500 + 85 26 * 3 60 +18 126 * 3 300 + 78 17 * 5 50 + 35 117 * 5 500 + 85 Выбери уравнение соответствующее задаче : ( х – 5) + х +3х = 55 х + (х+5) + 3(х+5 ) =55 х + ( х + 5) +3х = 55 Какая величина принята за неизвестное в уравнениях ? Правильно ли составлены уравнения? Если есть ошибочное уравнение, найди его и укажи в чём ошибка?

Функции УУД:

Функции УУД Обеспечение возможностей обучающегося осуществлять самостоятельно деятельность учения, ставить учебные цели , искать способы и средства их достижения. Создание условий для гармоничного развития личности и её самореализации Содокладчик: Самсонова Елена Николаевна

PowerPoint Presentation:

Виды УУД Познавательные Регулятивные Общеучебные универсальные действия: *Самостоятельное выделение и формулирование цели *Поиск и выделение необходимой информации *Структурирование знаний *Осознанное и произвольное построение речевого высказывания *Выбор наиболее эффективных способов решения задачи *Установление причинно – следственных связей *Построение логической цепочки рассуждений , анализ истинности рассуждений *Доказательство *Самостоятельное создание решения проблем творческого и поискового характера * Целеполагание как постановка учебной задачи на основе того , что уже известно Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление плана действий *Прогнозирование результата и уровня усвоения знаний *Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном *Коррекция – внесение необходимых дополнений в план и способ действия *Оценка результатов работы, что усвоено и что ещё нужно усвоить *Саморегуляция

PowerPoint Presentation:

Использование ИКТ на уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися. Использование ИКТ в начальной школе позволяет: • активизировать познавательную деятельность учащихся; • проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация); • индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания. Таким образом, использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования.

PowerPoint Presentation:

Современные педагогические технологии Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве. (толковый словарь ) Педагогическая технология - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя. (В. М. Монахов) Подготовила учитель начальных классов: Волкова Вера Викторовна

PowerPoint Presentation:

Современные педагогические технологии Личностно – ориентированные технологии. Игровые технологии. Информационные технологии. Здоровьесберегающие технологии. Метод проектов. Проблемно – диалогическая технология Технология оценивания школьных успехов Технология продуктивного чтения Технология критического мышления Технология проблемного обучения Гигиенические условия в классе Количество, продолжительность и частота чередования видов учебной деятельности Наличие и место методов, способствующих активизации учащихся Место и длительность применения ТСО Поза учащегося Наличие моментов оздоровления Наличие внешней и внутренней мотивации деятельности учащихся Психологический климат на уроке Эмоциональные разрядки Темп урока Критерии здоровьесбережения на уроке

PowerPoint Presentation:

«Довольствуйся настоящим, но стремись к лучшему» Сократ Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, становится очевидным, что современное образование - это непрерывный процесс. Поэтому, уже в настоящее время возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационно-коммуникативных технологий, где в качестве источников информации всё шире используются электронные средства. Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность применять полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования. Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе Содокладчик: Андреева Евгения Николаевна

PowerPoint Presentation:

Использование ИКТ на уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися. Использование ИКТ в начальной школе позволяет: активизировать познавательную деятельность учащихся; проводить уроки на высоком эстетическом уровне (музыка, анимация); индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания.

Кружок «Ступеньки к творчеству»:

Кружок «Ступеньки к творчеству»

PowerPoint Presentation:

Таким образом, использование информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебном процессе является актуальной проблемой современного школьного образования. Сегодня учитель по любой школьной дисциплине должен уметь подготовить и провести урок с использованием ИКТ. Урок с использованием ИКТ – это наглядно, красочно, информативно, интерактивно, экономит время учителя и ученика, позволяет ученику работать в своем темпе, позволяет учителю работать с учеником дифференцированно и индивидуально, дает возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения. Информатизация образования должна помогать решению двух основных задач школы: образование - для всех и новое качество образования – каждому!!!

authorStream Live Help