AUTOEVALUACIÓN 2012

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AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL Nelson Marcelo Aldaz Herrera Coordinador EISE UTE N° 8 Cumandá – Huigra, Chimborazo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2

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SISTEMA DE APOYO Y SEGUIMIENTO A LA GESTIÓN EDUCATIVA 3

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FUNCIONES 4

Niveles desconcentrados:

Niveles desconcentrados 5

FUNCIONES DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO:

FUNCIONES DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO 6

FUNCIONES DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO:

FUNCIONES DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO 7

FUNCIONES DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO:

FUNCIONES DE ASESORAMIENTO EDUCATIVO 8

CARACTERÍSTICAS DEL ASESORAMIENTO EDUCATIVO:

CARACTERÍSTICAS DEL ASESORAMIENTO EDUCATIVO 9

Funciones de Auditoría:

Funciones de Auditoría 10

Funciones de Auditoría:

Funciones de Auditoría 11

CARACTERÍSTICAS DE LA AUDITORÍA:

CARACTERÍSTICAS DE LA AUDITORÍA 12

ESTÁNDARES DE CALIDAD:

ESTÁNDARES DE CALIDAD 13

FUNCIONES DE ASESORÍA Y AUDITORÍA EN CADA NIVEL DE GESTIÓN:

FUNCIONES DE ASESORÍA Y AUDITORÍA EN CADA NIVEL DE GESTIÓN Nivel Distribución Funciones Central Auditor Educativo Zonal 9 zonas Asesor Educativo Distrital 140 distritos Auditor Educativo (Junta Distrital de Resolución de Conflictos) Circuitos 1200 circuitos Asesor educativo Mentores educativos Institución Educativa Directivo Institucional Asesor, auditor interno y mediador 14

Requisitos para el Funcionamiento del Modelo de Supervisión:

Requisitos para el Funcionamiento del Modelo de Supervisión 15

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Evaluación ¿Cómo? ¿Qué modelo? ¿Con qué? ¿Qué? ¿Para qué? ¿A quién? 17

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Características De la Evaluación Continua Permanente Integral Sistematica FLEXIBLE y Sensible Formativa Corporativa

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La evaluación Se clasifica por: su su el los Funcionalidad Referente Temporalidad en - Sumativa -Formativa en -Inicial -Procesual -Final -Autoevaluación -Coevaluación -Heteroevalución -Normativa en en Agentes 19

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AUTOEVALUACIÓN:

AUTOEVALUACIÓN 21 DOCUMENTO N° 1 DOCUMENTO N° 2 DOCUMENTO N° 2 (Unidocentes) Presione en cada documento .

MODELO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL:

MODELO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 22

PRINCIPIOS DEL MODELO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL:

PRINCIPIOS DEL MODELO DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 23

CARACTERÍSTICAS :

CARACTERÍSTICAS 24 CARACATERÍSTICAS DEL MODELO AUTO EVALUACIÓN

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A. Fase de Preparación y Planificación 1. Conocimiento del Proceso de Autoevaluación 2. Socializar el proceso entre los miembros de comunidad educativa 3. Conformar 5 equipos de trabajo, uno por cada área de gestión B. Fase de Desarrollo de la autoevaluación 4- Aplicar los instrumentos, recoger y sistematizar la información 5. Evaluar, Analizar y Valorar la realidad institucional 6. Autoevaluación de la realidad educativa de la institución PLAN DE MEJORA 25 Metodología

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26 Aspectos de la Autoevaluación

Instrumentos de la autoevaluación Institucional :

Instrumentos de la autoevaluación Institucional 28

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PLANES DE MEJORA INFORMES DE AI. AUDITORIA INFORME ASESORIA PLAN DE ACTUACIÓN AI AI AI AI AI AI CALIDAD EDUCATIVA 29 ARTICULACIÓN ENTRE EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÒN Y EL SISTEMA DE APOYO Y SEGUIMIENTO

MATRIZ DE LOS PASOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN:

MATRIZ DE LOS PASOS PARA LA AUTOEVALUACIÓN PASOS PUNTOS CLAVES RIESGOS 1 Elaboración de un cronograma de aplicación y socialización a la comunidad educativa de este proceso. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 30

PASOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN:

PASOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN 31 1.- Elaboración del cronograma de aplicación 4 .-Resultados de aprendizaje de los alumnos 5 .- Procesos internos de la institución educativa 3.- Historia de la institución en los últimos 5 años 2.- Aplicar encuesta a padres de familia

PASOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN:

PASOS DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN 32 6.-Informe de Autoevaluación 9.- Difusión del Plan de Mejora 10.- Implementación del Plan de Mejora 8.- Elaboración del Plan de mejora 7.- Priorización de problemas

ADECUACIÓN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN:

ADECUACIÓN DEL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN 33

INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN:

INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN 34

PROCESOS DE GESTIÓN (Instrumento 4):

PROCESOS DE GESTIÓN ( Instrumento 4) 35

CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE EVIDENCIAS:

CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE EVIDENCIAS 36

CRONOGRAMA PARA LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL:

CRONOGRAMA PARA LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL ACTIVIDADES RESPONSABLE FECHA PROGRAMADA FECHA ACTIVIDAD TERMINADA OBSERVACIONES 37

MATRIZ DE VALORACIÓN DE RESULTADOS (Instrumento 4: Ejemplo):

MATRIZ DE VALORACIÓN DE RESULTADOS ( Instrumento 4: Ejemplo ) N. ÁMBITOS DE GESTIÓN CANTIDAD ITEMS VALOR MÁXIMO VALOR OBTENIDO % DEL VALOR OBTENIDO EQUIVALENCIA OBSERVACIONES 1 Estilo de gestión 5 25 15 60% Medianamente aceptable 2 Gestión Ped-Curric 15 75 60 80% Aceptable 3 Gestión Administrat 21 105 90 86% Aceptable 4 Gestión Convivenc 9 45 10 22% Mucha dificultad 5 Gestión Comunidad 5 25 20 80% Aceptable Promedio General 55 275 195 65.47% 38

PAUTAS PARA ELABORAR EL INFORME DE AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL:

PAUTAS PARA ELABORAR EL INFORME DE AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 1.- DATOS INFORMATIVOS: 2.- INTRODUCCIÓN: 2.1. Equipo promotor de la auto evaluación 2.2. Periodo de proceso de auto evaluación: Inicial …… Final …… 3.- ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Resultados obtenidos de la aplicación de los instrumentos 4.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Aspectos positivos y negativos del proceso aplicado 5 .- PROPUESTAS PARA IMPLEMENTAR Acuerdos/ Planes de Mejora 6.- ANEXOS 39

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ETAPAS PROCESO GENERAL PREPARACIÓN APLICACIÓN Taller de formación de equipos provinciales Taller de inducción a directivos institucionales Zona 3 AUTO EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 60 días Taller de preparación equipo central Entrega de informes a supervisión 40

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