Dispositivos móviles - aliados en educación

Mini-computadoras de bolsillo : 

Mini-computadoras de bolsillo Dispositivos Móviles Aliados en Educación

Introducción : 

Page 2 Introducción Educar es un Arte Creatividad + originalidad en el Arte de enseñar = Componentes de la profesión docente. Sin recursos tecnológicos en la escuela ¿Cómo promover un acercamiento a las Ntics en los alumnos? Dispositivos móviles presentes y prohibido su uso en clase ¿Cómo convertirlos en recursos educativos? Internet y tecnologías móviles, dentro y fuera de la escuela. Propuestas para el aula.

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Page 3 1ª Instancia Diagnóstico previo de grupo Cantidad de dispositivos disponibles dentro del aula. Funcionabilidades de los mismos. Identificar cuáles pueden adecuarse a la actividad que se propone.

OBJETIVOS : 

Page 4 OBJETIVOS Que los jóvenes logren encontrar en sus dispositivos otras aplicaciones dentro de la escuela. Propiciar un encuentro entre contenidos curriculares y el uso de estas herramientas tecnológicas. Interpretar la escuela que las mismas forman parte del contexto socio cultural de los alumnos. Repensar otros modos en la transmisión y producción de conocimientos. Generar pensamientos para la producción de mensajes comunicacionales, utilizando como medio estos dispositivos. Articular y adecuar métodos tradicionales de enseñanza a las Ntics. Lograr una mayor motivación y dinamización en las actividades. ¿Qué nos proponemos con la propuesta didáctica?

Frente a la negativa Institucional para su uso: : 

Page 5 Frente a la negativa Institucional para su uso: En nuestro ALIADO Fundamentar la intencionalidad de la actividad desde un marco teórico potente. ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA – PLÁSTICA VISUAL Convertirlo

1ª Experiencia Piloto - 1ª Año N.S. : 

Page 6 1ª Experiencia Piloto - 1ª Año N.S. Función utilizada „Mensaje de texto“ Cadáver Exquisito Tecnológico Introducción Movimiento Artístico: SURREALISMO Contexto Socio- Histórico Artistas Plásticos Surrealistas Juego Literario “Cadáver Exquisito” Cadáver Exquisito Literario tradicional: Recursos materiales: papel y lápiz Cadáver Exquisito Tecnológico: Recurso Tecnológico: celulares 2007

2ª Experiencia - 3ª Año N.S. : 

Page 7 2ª Experiencia - 3ª Año N.S. Cadáver Exquisito Tecnológico en Imágenes Material didáctico: Video Obras Surrealistas Libros Historia del Arte Los alumnos toman fotografías de Obras con sus celulares. Intervienen la primer Obra elegida. Por Bluetooth o Infrarrojo transfieren imágenes intervenidas de un grupo a otro. PRODUCTO FINAL Nueva Imagen “Cadáver Exquisito Tecnológico en Imágenes.” 2008

3ª Experiencia - 3ª Año N.S. : 

Page 8 3ª Experiencia - 3ª Año N.S. AFICHES – 80ª Aniversario Parroquia Ntra. Sra. De Luján- Se tomaron fotografías del exterior e interior de la Parroquia: utilizando celulares. Técnicas de producción de Afiches: Collage-Pintura- Fotografía- Digitalización de imágenes- Ajustes- Texto Un solo Afiche producido en su totalidad dentro del dispositivo móvil. PRODUCTO FINAL Impresión Gráfica Gigantografía Impresiones en 30 x 40 Cm. 2008

Porcentajes de uso de celulares en propuestas didácticas : 

Page 9 Porcentajes de uso de celulares en propuestas didácticas Participación activa de los alumnos Los alumnos “siempre” traen consigo el celular Nunca lo olvidan, como para la realización de otras propuestas didácticas que se necesitan materiales o información. Pueden capturar imágenes o información en sus dispositivos y luego lo bajan en su ordenador o en un CD en el Ciber No necesitan tener acceso a Internet para tener el material en su PC

Posibles aspectos obstaculizadores : 

Page 10 Posibles aspectos obstaculizadores Al incorporar dispositivos móviles por primera vez en el aula: Negativas Institucionales en el uso de móviles como recurso educativo. Puede suceder que los alumnos desconozcan el límite de su uso dentro del aula. Explicitar claramente el cómo y el para qué de su utilización. En caso de no interpretar las reglas de juego para la actividad, el dispositivo se le retira al alumno.

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Page 11 Múltiples funcionabilidades en la diversidad de dispositivos móviles. Se constituyen en Mini-computadoras de bolsillo! En general los alumnos no utilizan todas sus funciones. Al ofrecer propuestas didácticas utilizándolos, los jovenes plantean hipótesis para la producción de contenido educativo. Propicia integración, trabajo cooperativo y mejora niveles de convivencia. Mejora el vínculo/aprendizaje entre pares y con el docente, abriendo espacios de diálogo y debate; ya que produce un acercamiento a entornos culturales y sistemas de socialización de alumnos del Siglo XXI. CONCLUSIONES:

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Page 12 Repensar nuevas estrategias de enseñanza en la transmisión y construcción de conocimiento; investigando otros modos y herramientas para este proceso. Todas las áreas curriculares pueden encontrar recursos a implementar con estos dispositivos; el docente es el mediador en cada propuesta: recreando y redibujando la tan preciada Transposición Didáctica Reflexión Final Lic. Ana M. Sánchez Prof. Artes Visuales 2010 http://video.arnet.com.ar/video/iLyROoafJ6AU.html