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Universidade do estado da bahia ensino à distancia : 

Universidade do estado da bahia ensino à distancia Universidade aberta do Brasil

Curso: Licenciatura em Matemática : 

Curso: Licenciatura em Matemática

Disciplina: Matemática- Educação e Novas Tecnologias : 

Disciplina: Matemática- Educação e Novas Tecnologias

COMPONENTES: : 

COMPONENTES: Antonisio Souza dos Santos SE-20091-mat-G23 Ricardo Cardoso Urbano SE-20091-mat-G24

TEMA: EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS : 

TEMA: EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS

Educação e Novas tecnologias : 

Educação e Novas tecnologias É impossível educar sem mediação tecnológica.Em todos os momentos da civilização humana, a sociedade buscou as ferramentas tecnológicas disponíveis para fazer educação. Tecnologias que se apresentam pela descoberta de novos usos de elementos da natureza para propiciar a extensão das possibilidades humanas de sobrevivência. Pedras, troncos, galhos, de árvores, metais... Transformados em equipamentos e armas que definiram o poder de alguns homens em relação aos demais.

Educação e Novas tecnologias : 

Educação e Novas tecnologias Tecnologias mais elaboradas,”da inteligência”, e que se expressam pelo discurso, pela voz e outras formas de expressão para comunicação e a informação entre os seres humanos. Tecnologias específicas que se apresentam por meio de suporte e ferramentas, todos frutos da engenhosidade humana, nos mais diferenciados tempos e espaços em que ocorrem atividade de ensino: lousas, canetas, giz, lápis, papéis, cadernos, livros...

Educação e Novas tecnologias : 

Educação e Novas tecnologias Tecnologias que foram sistematicamente incorporadas ao cotidiano do ensino em salas de aula de todos os níveis e que não são mais estranhas, ao contrário, pela sua utilização sistemática e acessibilidade, não são mais pensadas como artefatos tecnológicos.

Retrospectiva da Educação e Novas Tecnologias : 

Retrospectiva da Educação e Novas Tecnologias Nas últimas décadas do século passado, o avanço no conhecimento científico tornou possível o aparecimento de novas tecnologias, voltadas para o adensamento das possibilidades de comunicação e de informação entre as pessoas. As novas tecnologias de informação e de comunicação, conhecidas também como TIC, vieram para ficar. Os desdobramentos de suas aplicações e funcionalidades, a sua exploração pelo mercado produtivo e a implantação em todos os setores, deram origem a um novo modelo social globalizado, identificado internacionalmente como sociedade da informação.

Retrospectiva da Educação e Novas Tecnologias : 

Retrospectiva da Educação e Novas Tecnologias Essas novas tecnologias de informação e comunicação já estão estabelecidas em quase todos os espaços sociais e culturais contemporâneos. Diferentes equipamentos como: telefones, televisores, computadores e todos os periféricos... Transformam a maneira como as pessoas agem e se relacionam socialmente. Novas demandas profissionais surgem e desaparecem em ciclos cada vez mais breves. Flexibilidade profissional, velocidade tecnológica, múltiplos tempos e espaços vivenciais, desterritorialização do conhecimento, reterritorialização das interações e comunicações pessoais nos novos espaços virtuais. Uma nova e diferenciada realidade que se impõe plena de desafios à forma como se faz Educação na atualidade.

Desafios da Educação e Novas Tecnologias : 

Desafios da Educação e Novas Tecnologias No Brasil, além dos desafios propostos pelas inovações tecnológicas à Educação, mais um grande problema se apresenta: a garantia de acesso pleno para toda a sociedade ao uso de todas as possibilidades de interação e comunicação oferecidas pelos novos meios tecnológicos. Garantia de acesso que não se encerra com a posse ou a facilidade de uso de equipamentos e programas de última geração, mas o domínio da lógica que subsidia todas essas engrenagem para a utilização crítica para os mais diferenciados fins educacionais.

Desafios da Educação e Novas Tecnologias : 

Desafios da Educação e Novas Tecnologias E outro grande desafio: a formação de docentes para o uso crítico dos suportes tecnológicos em atividades que sejam realmente diferenciadas e significativas.

Formação de professores : 

Formação de professores

As Tecnologias utilizadas na Educação : 

As Tecnologias utilizadas na Educação A tecnologia na educação é a expressão que mais está adequada com os conceitos da Educação à distância, o que privilegia o uso de computadores, televisão, vídeo, rádio, satélite etc. na promoção da educação. Atualmente é possível que um único professor dê sua aula no mesmo espaço de tempo e ela seja transmitida para todo o Brasil por um sinal via satélite, essa é uma das formas de usar a tecnologia na promoção da educação.

As tecnologias Utilizadas na Educação : 

As tecnologias Utilizadas na Educação

Os pontos positivos : 

Os pontos positivos Permitem um novo encantamento na Escola, ao abrir suas paredes e possibilitar que os alunos conversem e pesquisem com outros alunos da mesma cidade, país ou exterior, no seu próprio ritmo. O mesmo acontece com os professores. Os trabalhos de pesquisas podem ser compartilhados por outros alunos e divulgados instantaneamente na rede para quem quiser. Alunos e professores encontram inúmeras bibliotecas eletrônicas, revistas on line, com muitos textos , imagens e sons, que facilitam a tarefa de preparar as aulas, fazer trabalhos de pesquisas e ter materiais atraentes para apresentação.

Os pontos negativos : 

Os pontos negativos Quando o computador é utilizado no ensino, ele permite que o aluno tenha um ritmo individual, isso parece ser muito bom mas para as crianças isso é totalmente prejudicial. Na educação, não se pode queimar etapas, ensinar gramática antes de ler ou álgebra antes de aritmética. A seqüência e o ritmo são absolutamente essenciais, principalmente das crianças que ainda não possuem muita maturidade intelectual e emocional. Somente um professor pode saber e ter a intuição de que ritmo é adequado para sua classe, e idealmente para cada aluno da classe. Somente um professor pode ter experiência de que velocidade pode imprimir à sua matéria e como abordá-la.

Inclusão digital : 

Inclusão digital Projetos e ações que facilitam a interação de pessoas de baixa renda com as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Dessa forma, proporciona-se acesso à informações disponíveis na rede mundial Internet para estes usuários, além de possibilitar a produção local de conteúdos em rede. Um dos grandes desafios dos governos de países subdesenvolvidos e em desenvolvimento, pois requer grandes investimentos. Os projetos que o governo brasileiro vem implantando para realizar a inclusão digital são relacionados com a construção de tele-centros (espaços com computadores conectados à Internet banda larga). O objetivo imediato dos tele-centros é ser a porta de entrada da comunidade à rede mundial de computadores e aos serviços e informações prestados aos cidadãos pela Prefeitura, Estado e governo federal.

Inclusão digital : 

Inclusão digital

Exemplo: Inclusão Digital : 

Exemplo: Inclusão Digital O governo do Ceará está implantando o Cinturão Digital, a maior e mais veloz rede pública de banda larga do Brasil, que irá cobrir mais de 80% da população urbana do estado até o final de 2009. Serão mais 3.000 km de fibra óptica de alta velocidade (1 a 2 Gbps) conectando escolas, hospitais, postos de saúde, delegacias e demais órgãos públicos. O Cinturão Digital também vai levar Telemedicina, Educação à Distãncia, TV Digital, videoconferência e muitos outros serviços essenciais para o desenvolvimento e a qualidade de vida dos cearenses.

Ensino via satélite : 

Ensino via satélite

Objetivos gerais : 

Objetivos gerais No mundo em que vivemos, passamos por diversas transformações sociais, culturais e até então tecnológicas. Vemos a necessidade de acompanhar essas evoluções. Uma vez que as mesmas são de total importância para o progresso de um indivíduo numa sociedade. As novas tecnologias surgiram para ampliar e integrar o conhecimento de forma rápida, acessível a todos e dinâmica. Pensando nisso que foi desenvolvido um estudo focando a necessidade de incluir essas novas tecnologias com o uso do computador nas escolas. Essas tecnologias precisam ser reconhecidas.

Objetivos Específicos : 

Objetivos Específicos Introduzir os computadores na vida escolar das crianças. Estimular a mente da criança com o uso da máquina. Contribuir para o processo de ensino – aprendizagem, para que aconteça de maneira mais prazerosa. Promover aulas mais criativas, motivadoras e dinâmicas. Envolver os alunos para as novas descobertas. Proporcionar aos mesmos: autonomia, curiosidade, cooperação e socialização. Oportunizar ao professor diferentes formas e recursos de melhorar o ensino. Oferecer suportes: relevante ao preparo das aulas. Aumentar de maneira satisfatória a qualidade de ensino e conseqüentemente da aprendizagem.  Expandir o acesso a informação. Estabelecer novas relações com o saber. Ultrapassar limites tradicionais

Laboratório : 

Laboratório

Metodologia : 

Metodologia A disciplina está organizada com apresentações dialogadas, planos de leituras, aulas teóricas-práticas e pesquisas elaboradas. Será ministrada por meio de diversas estratégias didático-interativas como debates, projeções, trabalhos de grupo, análises de filmes e softwares educativos, visitas a laboratórios de informática e apresentação de seminários entre outros, com apoio de ambiente virtual.

Sala de Aula : 

Sala de Aula

Justificativas : 

Justificativas A intenção de se desenvolver uma investigação nessa área se justifica em mostrar e conhecer a importância e os benefícios que a inclusão digital traz á educação. As novas tecnologias trouxeram grande impacto sobre a Educação, desenvolvida nos dias atuais, criando novas formas de aprendizado, disseminação do conhecimento e especialmente, novas relações entre professor e aluno. A revolução trazida pela rede mundial, possibilita que a informação gerada em qualquer lugar, esteja disponível rapidamente. A globalização do conhecimento e a simultaneidade da informação são ganhos inestimáveis para a humanidade. Não se pode ignorar a chegada dessas novas tecnologias.

Referências Bibliográficas : 

Referências Bibliográficas Brunner, J. J. (2004), Educação no Encontro com as Novas Tecnologias. In Tadesco J. C. (Org.), Educação e Novas Tecnologias: esperanças ou incertezas? (pp. 17-75). Brasil, Cortez Editora Martínez, J. H. G. (2004), Novas Tecnologias e o desafio da Educação. In Tadesco J. C. (Org.), Educação e Novas Tecnologias: esperanças ou incertezas? (pp. 95-108). Brasil, Cortez Editora Santos, E. & Okada, A. (sem data). A Construção de Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Consult. em 5 de Maio de 2007 através de

Referências Bibliográficas : 

Referências Bibliográficas Página Web: www.profala.com/arteducesp149.htm www.crmariocovas.sp.gov.br/edt_l.php?t=001 www.fe.unb.br/catedra/bibliovirtual/ead/educacao_e_novas_tecnologias.htm www.brasilia.unesco.org/publicacoes/livros/ednovastecnologias www.setubalnarede.pt/content/index.php?action=articlesDetailFo&rec=10006

Mensagens : 

Mensagens Na família, no trabalho, na comunidade, em qualquer lugar onde plantamos felicidade, nós a multiplicamos. Felicidade partilhada é felicidade pessoal multiplicada.

OBRIGADO! : 

OBRIGADO!