school-life

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

К ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ГОТОВ! УСТНЫЙ ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

К ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ ГОТОВ! УСТНЫЙ ЖУРНАЛ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Автор Жданова Оксана Петровна педагог-психолог МБДОУ № 33 Ангарск 2014

Что такое психологическая готовность к школе?:

ИНТЕЛЛЕК-ТУАЛЬНАЯ Что такое психологическая готовность к школе? ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО- ВОЛЕВАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ ЛИЧНОСТНАЯ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ::

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ: Наличие широкого кругозора и запаса знаний. Ребенок должен ориентироваться во времени пространстве и своем ближайшем окружении. Желание узнавать новое, любознательность. Развитие психических процессов: памяти, внимания, воображения, речи. С формированность мыслительных операций анализа, синтеза, обобщения, умение устанавливать связи между явлениями и событиями

ЛИЧНОСТНАЯ (мотивационная) ГОТОВНОСТЬ::

ЛИЧНОСТНАЯ ( мотивационная ) ГОТОВНОСТЬ: Принятие новой социальной позиции школьника ( мотивационная готовность ); Позитивное отношение к школе, учителям, учебной деятельности ( мотивационная готовность ) Развитие любознательности. Объективность самооценки. Потеря «детскости», непосредственности

СОЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ::

СОЦИАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ: Гибкое владение способами установления взаимоотношений; Развитие потребности в общении; Умение подчинять свое поведение правилам и нормам Умение согласовывать свои действия со сверстниками и взрослыми , в случае необходимости уступать или отстаивать свою правоту социально допустимыми способами, подчиняться или руководить.

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ: :

ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ ГОТОВНОСТЬ: Развитие «эмоционального предвосхищения» ( предчувствие отдалённых последствий своей деятельности ). Эмоциональная устойчивость, умение не бояться трудностей. Умение ограничивать эмоциональные порывы и длительно выполнять не очень привлекательную работу. Умение систематически выполнять задания: ставить перед собой цель, принимать решение о начале деятельности, наметить план действий, выполнить его, проявив определенные усилия, оценить результат своей деятельности

ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ – ФОРМА ВОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ:

ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ – ФОРМА ВОЛЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ Умение сознательно подчинять свои действия правилу Умение ориентироваться на заданную систему требований Умение внимательно слушать говорящего и точно выполнять задания, предлагаемые в устной форме Умение самостоятельно выполнять требуемое задание Д.Б.Эльконин

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Группа здоровья ребенка Наличие хронических заболеваний Развитие мелких и крупных движений

ПОЧЕМУ ДЕТИ ИСПЫТЫВАЮТ ТРУДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ?:

ПОЧЕМУ ДЕТИ ИСПЫТЫВАЮТ ТРУДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ?

Не сформированы навыки общения со сверстниками: трудно выслушать ответ, продолжить пересказ, начатый другим, адекватно отреагировать на успех или неудачу другого ребенка (высмеивание, слёзы зависти…):

Не сформированы навыки общения со сверстниками: трудно выслушать ответ, продолжить пересказ, начатый другим, адекватно отреагировать на успех или неудачу другого ребенка (высмеивание, слёзы зависти…)

Низкая самооценка ребенка (страх неудачи, отказ от попытки что-либо сделать):

Низкая самооценка ребенка (страх неудачи, отказ от попытки что-либо сделать)

Низкий уровень развития произвольности (не может сосредоточиться на уроке, часто отвлекается, не может включиться в общий режим работы класса) :

Низкий уровень развития произвольности ( не может сосредоточиться на уроке, часто отвлекается, не может включиться в общий режим работы класса)

Слабое развитие связной речи и умственных способностей, неумение задавать вопросы, сравнивать предметы, выделять главное :

Слабое развитие связной речи и умственных способностей, неумение задавать вопросы, сравнивать предметы, выделять главное

Мало инициативы, не самостоятельны, тяготение к шаблонным действиям и решениям, затруднения в общении со взрослыми и сверстниками по поводу учебных задач.:

Мало инициативы, не самостоятельны, тяготение к шаблонным действиям и решениям, затруднения в общении со взрослыми и сверстниками по поводу учебных задач.

Психологические характеристики, обеспечивающие академическую успешность мальчикам и девочкам в начальной школе:

Психологические характеристики, обеспечивающие академическую успешность мальчикам и девочкам в начальной школе

Успешность мальчика зависит::

Успешность мальчика зависит: От развития слухоречевой памяти От развития всех сторон интеллекта От типа темперамента (больше проблем у мальчика-меланхолика:раним, впечатлителен, медлителен)

Успешность девочки зависит::

Успешность девочки зависит: От произвольности внимания и поведения От типа темперамента(больше проблему девочек-холериков: слишком активные, вспыльчивые, беспокойные, непоседливые)

14 ЗАПОВЕДЕЙ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА:

14 ЗАПОВЕДЕЙ РОДИТЕЛЯМ БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА

НАЧИНАЙТЕ ЗАБЫВАТЬ О ТОМ, ЧО ВАШ РЕБЕНОК МАЛЕНЬКИЙ:

НАЧИНАЙТЕ ЗАБЫВАТЬ О ТОМ, ЧО ВАШ РЕБЕНОК МАЛЕНЬКИЙ

ОПРЕДЕЛИТЕ ОБЩИЕ ИНТЕРЕСЫ:

ОПРЕДЕЛИТЕ ОБЩИЕ ИНТЕРЕСЫ

ПРИОБЩАЙТЕ РЕБЕНКА К ЭКОНОМИЧЕСКИМ ПРОБЛЕМАМ СЕМЬИ:

ПРИОБЩАЙТЕ РЕБЕНКА К ЭКОНОМИЧЕСКИМ ПРОБЛЕМАМ СЕМЬИ

НЕ ПУГАЙТЕ, А ТЕМ БОЛЕЕ НЕ ОСКОРБЛЯЙТЕ РЕБЕНКА В ПРИСУТСТВИИ ПОСТОРОННИХ:

НЕ ПУГАЙТЕ, А ТЕМ БОЛЕЕ НЕ ОСКОРБЛЯЙТЕ РЕБЕНКА В ПРИСУТСТВИИ ПОСТОРОННИХ

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА ДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ ПРОБЛЕМАМИ:

НАУЧИТЕ РЕБЕНКА ДЕЛИТЬСЯ СВОИМИ ПРОБЛЕМАМИ

ПОСТОЯННО ГОВОРИТЕ С РЕБЕНКОМ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ – ЗАЛОГ ХОРОШОЙ УЧЕБЫ:

ПОСТОЯННО ГОВОРИТЕ С РЕБЕНКОМ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ – ЗАЛОГ ХОРОШОЙ УЧЕБЫ

ОТВЕЧАЙТЕ НА КАЖДЫЙ ВОПРОС РЕБЕНКА, ТОГДА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС НЕ ИССЯКНЕТ:

ОТВЕЧАЙТЕ НА КАЖДЫЙ ВОПРОС РЕБЕНКА, ТОГДА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС НЕ ИССЯКНЕТ

ПОСТАРАЙТЕСЬ ХОТЬ ИНОГДА СМОТРЕТЬ НА МИР ГЛАЗАМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА:

ПОСТАРАЙТЕСЬ ХОТЬ ИНОГДА СМОТРЕТЬ НА МИР ГЛАЗАМИ ВАШЕГО РЕБЕНКА

ЧАЩЕ ХВАЛИТЕ И ВОСХИЩАЙТЕСЬ ВАШИМ МАЛЫШОМ :

ЧАЩЕ ХВАЛИТЕ И ВОСХИЩАЙТЕСЬ ВАШИМ МАЛЫШОМ

НЕ СТРОЙТЕ ВАШИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С РЕБЕНКОМ НА ЗАПРЕТАХ, УВАЖЕНИЕ К РЕБЕНКУ СЕЙЧАС – ФУНДАМЕНТ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВАМ В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ:

НЕ СТРОЙТЕ ВАШИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С РЕБЕНКОМ НА ЗАПРЕТАХ, УВАЖЕНИЕ К РЕБЕНКУ СЕЙЧАС – ФУНДАМЕНТ УВАЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К ВАМ В НАСТОЯЩЕМ И БУДУЩЕМ

самое главное, что вы можете подарить своему ребенку - это ваше внимание. :

самое главное, что вы можете подарить своему ребенку - это ваше внимание.

ваше положительное и спокойное отношение к школе и учителям упростит ребенку период адаптации. :

ваше положительное и спокойное отношение к школе и учителям упростит ребенку период адаптации.

PowerPoint Presentation:

помогите ребенку привыкнуть к новому режиму жизни.

мудрое отношение родителей к школьным успехам исключит треть возможных неприятностей ребенка. :

мудрое отношение родителей к школьным успехам исключит треть возможных неприятностей ребенка.

Представляю вашему вниманию игры, в которые можно играть с ребенком дома, всей семьей. :

Представляю вашему вниманию игры, в которые можно играть с ребенком дома, всей семьей.

Эти игры помогут::

Эти игры помогут: развивать мелкую моторику; развивать координацию движений, глазомер; развивать воображение; в увлекательной форме подготовить ребенка к школе.

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ ВАМ И ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!:

ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ ВАМ И ВАШЕМУ РЕБЕНКУ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

authorStream Live Help