learning strategies at school

Views:
 
Category: Education
     
 

Presentation Description

school survey on learning strategies

Comments

Presentation Transcript

3ο Γ.Ε.Λ Νέας Φιλαδέλφειας 2ο τετράμηνο 2013-2014 Τάξη: Α’ :

3 ο Γ.Ε.Λ Νέας Φιλαδέλφειας 2 ο τετράμηνο 2013-2014 Τάξη: Α ’ Ερευνητική Εργασία Στρατηγικές Μάθησης

Συμμετέχοντες :

Συμμετέχοντες Αλεξανδρόπουλος Γεώργιος Γιαννοπούλου Θεοδώρα Δεβελίδης Αδαμάντιος Δουράκης Αλέξανδρος-Σταύρος Καραγιάννη Στέλλα Κοκοτός Βασίλειος Κυρίτση Νικολέττα Λαδοπούλου Αρετή-Μαρία Λαμπρόπουλος Σπύρος Μιχάλη Γιάννης Παπαθανασίου Γεωργία Ρούμι Χριστίνα-Ελένη Σταμπολιάδης Ευάγγελος Τσάπαλος Νικόλαος Τσιώλης Κωνσταντίνος Υπεύθυνη Καθηγήτρια : κ. Σούμπαση

Μαθησιακό προφίλ:

Μαθησιακό προφίλ Μαθησιακό στιλ Κυρίαρχο εγκεφαλικό ημισφαίριο Είδος νοημοσύνης

Το μαθησιακό μου προφίλ:

Το μαθησιακό μου προφίλ Με βοηθάει να κατανοήσω γιατί δυσκολεύομαι να τα βγάλω πέρα με κάποια μαθήματα Μου δείχνει ποιες νοητικές λειτουργίες χρειάζομαι να εξασκήσω ΜΕΤΑΓΝΩΣΗ!!! Είδος νοημοσύνης Κυρίαρχο εγκεφαλικό ημισφαίριο Μαθησιακό στιλ ή μαθησιακός τύπος

Αλεξανδρόπουλος Γιώργος:

Αλεξανδρόπουλος Γιώργος

Γιαννοπούλου Θεοδώρα:

Γιαννοπούλου Θεοδώρα

Νικολέττα Κυρίτση:

Νικολέττα Κυρίτση

Αρετή Λαδοπούλου:

Αρετή Λαδοπούλου

Στέλλα Καραγιάννη:

Στέλλα Καραγιάννη

Αλέξανδρος Δουράκης:

Αλέξανδρος Δουράκης

Κωνσταντίνος Τσιώλης:

Κωνσταντίνος Τσιώλης

Γιάννης Μιχάλη:

Γιάννης Μιχάλη

Βαγγέλης Σταμπολιάδης:

Βαγγέλης Σταμπολιάδης

Νίκος Τσάπαλος:

Νίκος Τσάπαλος

Σπύρος Λαμπρόλουλος:

Σπύρος Λαμπρόλουλος

Γεωργία Παπαθανασίου:

Γεωργία Παπαθανασίου

Αδαμάντιος Δεβελίδης:

Αδαμάντιος Δεβελίδης

Βασίλης Κοκοτός:

Βασίλης Κοκοτός

Χριστίνα Ρούμι:

Χριστίνα Ρούμι

Μαθησιακές στρατηγικές που «δουλεύουν»:

Μαθησιακές στρατηγικές που «δουλεύουν» Στρατηγικές κατανόησης κειμένου – ανάγνωσης Στρατηγικές για την επίλυση προβλήματος Στρατηγικές μελέτης Στρατηγικές παραγωγής γραπτού λόγου (Έκθεση)

Στρατηγικές κατανόησης κειμένου – ανάγνωσης:

Στρατηγικές κατανόησης κειμένου – ανάγνωσης Total Recall Method – Μέθοδος Ολικής Ανάκλησης ερωτήσεις λέξεις - κλειδιά σχεδιαγράμματα, νοητικοί χάρτες

Στρατηγικές για την επίλυση προβλήματος :

Στρατηγικές για την επίλυση προβλήματος Μεταγνωστικές στρατηγικές Φάση α’: σχέδιο δράσης (προηγούμενες γνώσεις και προγραμματισμός) Φάση β’: εκτέλεση σχεδίου δράσης με αυτορρύθμιση Φάση γ’: αξιολόγηση (αυτοαξιολόγηση και ετεροαξιολόγηση), διορθωτικές κινήσεις

Στρατηγικές μελέτης:

Στρατηγικές μελέτης Διαχείριση άγχους Διαχείριση ανίας-πλήξης Συγκέντρωση με αυτορρύθμιση

Στρατηγικές παραγωγής γραπτού λόγου (Έκθεση) :

Στρατηγικές παραγωγής γραπτού λόγου (Έκθεση) Καταιγισμός ιδεών (νοητικός χάρτης) Παλιότερες γνώσεις Δομή κειμένου (πρόλογος, κυρίως θέμα, επίλογος) Δομή παραγράφου (θεματική πρόταση, λεπτομέρειες και κατακλείδα) Συγγραφή Έλεγχος για λάθη (δομή, περιεχόμενο, γλώσσα)

Σκοπός της έρευνας:

Σκοπός της έρευνας Στρατηγικές που προτείνουν οι καθηγητές μας Στρατηγικές που χρησιμοποιούν οι συμμαθητές μας

Ερευνητικά εργαλεία :

Ερευνητικά εργαλεία Συνεντεύξεις Ερωτηματολόγια

Έρευνα με ερωτηματολόγιο:

Έρευνα με ερωτηματολόγιο Ν =144 μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας Ηλικία: 16 έως 18 ετών Στόχος: κατά πόσο χρησιμοποιούνται οι προτινώμενες μαθησιακές στρατηγικές

Ερευνητική υπόθεση:

Ερευνητική υπόθεση Οι μαθητές δεν χρησιμοποιούν επαρκώς τις μαθησιακές στρατηγικές

PowerPoint Presentation:

Αποτελέσματα της έρευνας

PowerPoint Presentation:

Γυναίκα 58,33% 1. Ποιο είναι το φύλο σου; Η πλειοψηφία των απαντητών είναι γυναίκες αλλά η διαφορά είναι στατιστικά ασήμαντη

PowerPoint Presentation:

2. Ποια είναι η ηλικία σου; Η πλειοψηφία των απαντητών είναι 16-18 ετών, αφού η έρευνα έγινε στο σχολείο μας

PowerPoint Presentation:

3. Ποιες στρατηγικές χρησιμοποιείς για να γράψεις «Έκθεση»; Ένας στους τέσσερις μαθητές υπογραμμίζουν τις λέξεις κλειδιά στην εκφώνηση ενώ ακόμη λιγότεροι χρησιμοποιούν τις υπόλοιπες στρατηγικές

PowerPoint Presentation:

4. Ποιες στρατηγικές μάθησης χρησιμοποιείς για να κατανοήσεις ένα κείμενο; Ένας στους τρεις μαθητές εντοπίζει και υπογραμμίζει τα κύρια σημεία του κειμένου με πολλά χρώματα, λιγότεροι σκέφτονται ερωτήσεις ή διαβάζουν δυνατά και ελάχιστοι σχεδιάζουν νοητικούς χάρτες

PowerPoint Presentation:

5.Ποιες στρατηγικές χρησιμοποιείς για να μελετήσεις ; Περίπου ένας στους τέσσερις κρατούν σημειώσεις όταν μελετούν, λιγότεροι οργανώνονται και ελάχιστοι διαχειρίζονται το άγχος, την πλήξη και τη διάσπαση

6. Στρατηγικές για την επίλυση προβλημάτων:

Συμπέρασμα: Οι μισοί από τους απαντητές αναρωτιούνται τι γνωρίζουν σχετικά με τα πρόβλημα πριν το λύσουν 6. Στρατηγικές για την επίλυση προβλημάτων Οι μισοί περίπου αξιοποιούν προηγούμενες γνώσεις ενώ μόνο ένας στους τέσσερις κάνει αυτοαξιολόγηση και αυτοδιόρθωση

Γενικό συμπέρασμα:

Γενικό συμπέρασμα οι απαντητές του ερωτηματολογίου δεν χρησιμοποιούν τις μαθησιακές στρατηγικές σε ικανοποιητικό βαθμό δυσκολεύονται να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του Λυκείου Πιθανή συνάφεια;;;

προτάσεις:

προτάσεις Διερεύνηση του μαθησιακού προφίλ Διδασκαλία μαθησιακών στρατηγικών

πηγές:

πηγές What Is Your  Learning Style ? | Edutopia www.edutopia.org/multiple-intelligences-learning-styles 3  Learning Styles blc.uc.iupui.edu/.../ LearningStyles /3 Learning Styles and Strategies

authorStream Live Help