возрастные особенности семиклассника

Возрастные особенности семиклассника : 

Возрастные особенности семиклассника Иванова И.А., 2011

«Переходный» период: 

«Переходный» период В это время формируются: устойчивые формы поведения; черты характера; способы эмоционального реагирования. Физическое и психическое здоровье на будущее

Изменяются: 

Изменяются тело; мышление; социальная жизнь; самосознание.

Телесные преобразования: 

Телесные преобразования

Бурное развитие: 

Бурное развитие увеличение роста, массы тела, мышечной силы; неравномерный «рост» внутренних органов; гормональная перестройка всего организма.

Характерные признаки: 

Характерные признаки раздражительность; агрессия; быстрая утомляемость; частная смена настроения; повышенная потливость; головокружения, обмороки; жалобы на болезнь отдельных органов…

Полярность психики: 

Полярность психики Целеустремленность, настойчивость Импульсивность, неустойчивость Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях Неуверенность в себе Потребность в общении Желание уединиться Развязность в поведении Застенчивость Романтизм Цинизм, расчетливость Нежность, ласковость Жестокость

Рекомендации: 

Рекомендации Уделяйте внимание режиму труда, отдыха, ПИТАНИЯ, гигиене, физической культуре; дозируйте объем предъявляемых требований; разговаривайте с детьми как с равными , уважая их мнение, избегая нравоучений, криков, назидательности и уж тем более иронии .

«Эндокринный шторм»: 

«Эндокринный шторм» Первые половые влечения (часто неосознанные); эротические фантазии; новые переживания, потребности и интересы; желание любить и быть любимым; особый новый интерес к этой сфере человеческих отношений; придумывание историй о своем сексуальном опыте…

Недовольство внешностью: 

Недовольство внешностью Неуклюжесть; избыточный вес; форма тела; рост; прыщи… ПОСТОЯННОЕ сравнение себя с другими!

«Решение» проблемы: 

«Решение» проблемы «украшательство» своего тела; жесткие диеты; качание тела; отказ от ухода за собой; мешковатая одежда; суициды…

Рекомендации: 

Рекомендации Объясните ребенку, ЧТО с ним происходит; ни в коем случае не запрещайте отношений с противоположным полом; не пресекайте разговоры на темы взаимоотношений мальчиков и девочек.

Умственное развитие: 

Умственное развитие

Проявления: 

Проявления пытливость ума; поиск любимого дела (частая смена интересов); неверие в свои силы; резкое снижение успеваемости; много свободного времени – поиск «острых» ощущений.

Рекомендации: 

Рекомендации Формируйте круг интересов подростка; следите за тем, какие книги читает Ваш ребёнок, какие фильмы смотрит, в какие игры играет; максимальное сократите период его свободного времени – « времени праздного существования и безделья»; поощряйте даже едва-едва возникшие потребности в знаниях, в гармонии и красоте.

Социальная жизнь: 

Социальная жизнь

Проявления: 

Проявления Принадлежность к какой-либо группе; положение («статус») в группе; «взрослость» должна быть замечена; меняется система ценностей и интересов; появляются новые кумиры; тянутся ко всему необычному, часто увлекаются неформальными течениями.

Кризис возраста: 

Кризис возраста Грубость; скрытность; нарочитость поведения; стремление поступать наперекор требованию и желанию взрослых; игнорирование замечаний; уход от обычной сферы общения.

Рекомендации: 

Рекомендации Познакомьтесь с друзьями своего ребёнка, просите их информировать Вас о способах времяпровождения, но не превращайтесь в шпиона. Помните: недоверие оскорбляет! Поддерживайте ребёнка, когда ему нелегко. Старайтесь не ограждать подростка от трудностей. Научите преодолевать трудности. Постоянно контролируйте ребёнка, но без гипер опеки.

Нравственное развитие: 

Нравственное развитие

Проявления: 

Проявления Мнение группы – СВЕРХВАЖНО! неадекватная неустойчивая самооценка (либо чрезмерно завышена, либо сильно занижена); стремление к самостоятельности, но уходит от ответственности, ждет помощи взрослых; много немотивированных поступков.

Рекомендации: 

Рекомендации Честно указывайте на его удачи и неудачи ( причём удачи объясняйте его способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой). Рассказывайте ребёнку о своих проблемах, о том, что волновало Вас, когда Вы сами были в их возрасте. Будьте всегда личным примером (учите делами, а не словами).

Slide 23: 

Будьте всегда для своего ребёнка, прежде всего старшим, мудрым другом и только потом любящей(им) мамой(папой)!

Источники информации: 

Источники информации http://iemcko.narod.ru/3108.html http://vitaars.narod.ru/semiklassniki.html