130

Views:
 
Category: Entertainment
     
 

Presentation Description

No description available.

Comments

Presentation Transcript

PowerPoint Presentation:

Использование здоровьесберегающих технологий на уроках математики Ретуева Галина Александровна, учитель математики Донецкого учебно-воспитательного комплекса № 130

PowerPoint Presentation:

Здоровье детей – это общая проблема медиков, педагогов и родителей. И решение этой проблемы зависит от внедрения в школу здоровьесберегающих технологий. Под здоровьесберегающими образовательными технологиями в широком смысле слова следует понимать все те технологии, использование которых в образовательном процессе идет на пользу здоровья учащихся.

PowerPoint Presentation:

Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

PowerPoint Presentation:

Здоровьесберегающие задачи: 1. Предупреждение близорукости и нарушений осанки учащихся. 2. Увеличение активности учащихся на уроке, снятие напряжения различных групп мышц. 3 Развитие наблюдательности, памяти, воображения. 4. Создание доброжелательной обстановки для принесения детям чувства удовлетворения, лёгкости, радости и желания прийти на занятие снова.

PowerPoint Presentation:

При построении уроков использую в работе рекомендации, приемы, технологии, которые связаны со здоровьесберающей технологией: 1. Обстановка и гигиенические условия в классе должны соответствовать норме (температура и свежесть воздуха, рациональность освещения класса и доски, наличие/отсутствие монотонных, неприятных звуковых раздражителей). 2. Норма видов учебной деятельности на уровне 4-7 (опрос учащихся, письмо, чтение, слушание, рассказ, рассматривание наглядных пособий, ответы на вопросы, решение примеров и задач). Однообразность уроков утомляет школьников. Частая же смена одной деятельности другой потребует у учащихся дополнительных адаптационных условий.

PowerPoint Presentation:

3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов учебной деятельности – 7-10 минут. 4.   Количество видов преподавания (словесный, наглядный, самостоятельная работа) должно быть не менее трех. Чередование видов преподавания не позже чем через 10-15 минут. 5. На урок следует выбирать методы, которые бы способствовали активизации инициативы и творческого самовыражения самих учащихся. 6. На уроке должна присутствовать смена поз учащихся, которые соответствовали бы видам работы.

PowerPoint Presentation:

7. Должны присутствовать оздоровительные моменты: физкультминутки, минутки релаксации, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз. Норма: на 15-20 минут урока по одной минуте из 3-х легких упражнений с 3-4 повторениями каждого. 8. В урок следует включать вопросы, связанные со здоровьем и здоровым образом жизни. 9. Наличие мотивации учебной деятельности. Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный метод. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу. 10. Следует помнить, что на состояние здоровья оказывают большое влияние  эмоциональные разрядки: шутка, улыбка, музыкальная минутка, небольшое стихотворение.

PowerPoint Presentation:

Для того чтобы научить детей заботиться о своем здоровье, на уроках можно рассмотреть задачи, которые основаны на фактическом материале. Все это способствует тому, что учащиеся привыкают, ценить, уважать и беречь свое здоровье.

PowerPoint Presentation:

За день сердце может перекачать 10 000 литров крови. За сколько дней насос такой мощности смог бы заполнить бассейн длиной 20 метров, шириной 10 метров и глубиной 2 метра? Ответ:40 дней. Масса витамина С, ежедневно необходимая человеку, относится к массе витамина Е, как 4:1. Какова суточная норма в витамине Е, если витамина С мы в день должны употреблять 60 мг? Ответ:15 мг.

PowerPoint Presentation:

Одна сигарета содержит до 1,2 мг. никотина. При курении 2/3 дыма попадает в воздух. Выясните, сколько никотина окажется в воздухе комнаты, в которой курильщик выкурил 10 сигарет? При этом известно, что смертельная доза яда – 40 мг. Сколько процентов смертельной дозы яда будет в воздухе? Ответ:14 мг.,35%.

PowerPoint Presentation:

В качестве примера рассмотрим урок-соревнование по теме: «Умножение обыкновенных дробей» Учебные задачи: 1. Познакомить детей с некоторыми приёмами решения упражнений и задач. 2. Учить детей нетрадиционным приёмам, нестандартному решению задач повышенной трудности. Воспитательные задачи : 1. Развивать внимание, память, логическое мышление детей. 2. Расширять математический кругозор детей и прививать интерес к математике.

PowerPoint Presentation:

Здоровьесберегающие задачи: 1. Предупреждение близорукости и нарушений осанки учащихся. 2. Увеличение активности учащихся на уроке, снятие напряжения различных групп мышц. 3. Развитие наблюдательности, памяти, воображения. 4.Создание доброжелательной обстановки для принесения детям чувства удовлетворения, лёгкости, радости и желания прийти на занятие снова.

Ход урока:

Ход урока Содержание Здоровьесберегающее сопровождение У М Н О Ж Е Н И Е Д Р О Б Е Й 1. Профилактика утомления органов зрения . Тема урока записана на слайде разноцветными буквами, в виде кривой линии, что способствует разгрузке аккомодационного аппарата. Учитель: « Я рада вас снова видеть на занятии по математике. Сегодня я предлагаю вам принять участие в космическом путешествии» 2. Тренинг общения. Психомоторный настрой детей, тренинг общения, положительная мотивация, создание успеха. Космическое путешествие

PowerPoint Presentation:

Разминка. Решить задачу: „В 6 классе из 29 учащихся 4 мальчика и 5 девочек страдают искривлением позвоночника. Сколько процентов мальчиков и девочек из 6 класса не всегда правильно сидят за столом?” 3. Тренинг «Сядем правильно» Тренинг направлен на формирование правильной осанки и повышение работоспособности: «Сядьте правильно, удобно, приготовьтесь выполнять индивидуальные задания». Решить примеры: В результате их решения на доске появляется девиз путешествия: «Книга ― книгой, а мозгами двигай» 4. Система оценивания. За правильный ответ даются фишки – геометрические фигуры разного цвета и формы

PowerPoint Presentation:

Решить задачу (на движение), 5. Изотерапия. Использование цветных мелков. Некоторые задания с помощью рисунков, схем рисуются детьми на доске, доказывается решение. Найдите, исправьте и объясните допущенную ошибку: Учащимся предлагаются решенные примеры, в которых допущены ошибки. 6. Выход к доске для объяснения решения. Снятие напряжения мышц, увеличение двигательной активности, создание ситуации успеха.

PowerPoint Presentation:

II . Коллективное решение задачи. 7. Гимнастика для глаз. Обвести по контуру геометрические фигуры, линии. Посмотреть на предмет перед глазами, затем на дальний предмет. - Каждая группа подготовила занимательные задачи 8. Группы меняются местами. Снимается эмоциональное и мышечное напряжение, увеличивается двигательная активность, поддерживается высокий уровень работоспособности.

PowerPoint Presentation:

Задание: Попробуем представить дроби 3/8 и 7/8 в виде суммы неравных дробей с числителем 1. 9.Осуществляется познавательная активность , творческое воображение и целостное восприятие. III . Математическая игра. Необходимо правильно и быстро решить примеры записанные на доске 10. Работа с цветными карточками Это активизирует умственную работу, развивает и укрепляет зрительную память, развивает интерес и разнообразит работу.

PowerPoint Presentation:

IV Самостоятельная работа в парах . Задание на карточках 11. Гимнастика . Выход по – очереди к доске , объяснение хода решения , показ , посадка на место и продолжение работы . Что снимает напряжение , поддерживает высокий уровень работоспособности . V Решение задачи . ( Работа в группах ). 12. Работа в группах . Осуществляется социальное взаимодействие , тренинг общения , снимается эмоциональное напряжение , создаётся « ситуация успеха », увеличивается двигательная активность

PowerPoint Presentation:

VI . Решение логической задачи: 13. Ученики прослушивают задания с книгой на голове . Осуществляется коррекция осанки. А, Б, В, Г, - друзья. Один из них врач, другой – журналист, третий – тренер и четвёртый – строитель. Журналист написал статьи об А и Г. Тренер и журналист вместе с Б ходили в туристический поход. А и Б были на приёме у врача. У кого какая профессия? 14. Задача решается методом логических рассуждений . В ходе решения на доске постепенно появляется доказательство решения, решения записываются в виде таблицы. Одновременно работа выполняется в тетради.

PowerPoint Presentation:

Учитель : Путешествие подошло к концу . Чтобы посадить корабль на землю , необходимо выполнить самостоятельную работу по вариантам с самопроверкой . 15. Задания располагаются на слайде . Это активизация рабочей деятельности , профилактика утомления органов зрения , стимуляция творческого импульса , распределение внимания , развитие воображения , глубокое развитие памяти и внимания . На доске расположена таблица 16. Учитель постепенно , по мере рассуждения и решения задач заполняет на доске таблицу цветными мелками .

PowerPoint Presentation:

17. Дети вместе с учителем заполняют таблицы (путевые листы), приготовленные заранее. Развивается внимание, зрительная память. Рефлексия урока.

Для проведения динамических физминуток и зарядки для глаз использую презентации сайтов Интернета::

Для проведения динамических физминуток и зарядки для глаз использую презентации сайтов Интернета: http://easyen.ru/load/nachalnykh/fizminutki_na_urokakh/319 http://www.proshkolu.ru/user/irina8778/folder/146413/

authorStream Live Help